本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體感恩干預(yù)提升高中生主觀幸福感的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：感恩是人類最重要的美德之一，是個(gè)體受到恩惠時(shí)產(chǎn)生的感激情緒和心境，是體驗(yàn)感恩情緒的心理傾向，是一種積極的人格特質(zhì)。感恩與個(gè)體幸福感等積極情緒情感有密切相關(guān)，對幸福感具有顯著的預(yù)測作用。國外近年研究表明，感恩干預(yù)可有效改變感恩水平進(jìn)而提高個(gè)體的幸福感。 感恩教育雖然是中華民族傳統(tǒng)美德教育，但是歷來內(nèi)容陳舊，形式單一，當(dāng)代部分青少年感恩意識缺失的問題逐漸顯現(xiàn)�，F(xiàn)有的研究初步表明青少年是感恩意識形成與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，然而國內(nèi)外青少年的感恩研究非常缺乏。 在積極心理學(xué)思潮迅速發(fā)展的影響下，中小學(xué)校心理健康教育將培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生積極的心理品質(zhì)作為主要目標(biāo)和內(nèi)容，關(guān)注人性的優(yōu)點(diǎn)和美德。團(tuán)體感恩干預(yù)在提升高中生主觀幸福感方面是一個(gè)嶄新的研究領(lǐng)域。本研究試圖圍繞感恩特質(zhì)設(shè)計(jì)團(tuán)體輔導(dǎo)課程，為本地區(qū)提高高中生感恩和主觀幸福感提供可借鑒推廣的做法。 本研究選取廣東省廣州市番禺地區(qū)某兩所省級示范性高中高一年級3個(gè)班的學(xué)生共157人，采用《總體幸福感量表》、《大學(xué)生感戴量表》和自編的《團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動評價(jià)表》作為研究工具，實(shí)施不相等控制組前后測實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，自變量為感恩干預(yù)方案一（團(tuán)體感恩輔導(dǎo)和孝道德育活動相結(jié)合）和干預(yù)方案二（孝道德育活動），因變量是感恩和主觀幸福感水平。 團(tuán)體感恩干預(yù)是結(jié)構(gòu)式、發(fā)展性團(tuán)體。分感恩情緒、感恩認(rèn)知、感恩行為和課程總結(jié)4個(gè)單元，圍繞初識感恩、體驗(yàn)美好、積極認(rèn)知、脫困思維、關(guān)愛自己、主動應(yīng)對、表達(dá)感恩、回顧展望8個(gè)主題，組織8次活動，每周1次，每次40分鐘（第8次為90分鐘）。主要有8項(xiàng)活動形式：心理測量、感恩沉思、感恩記錄、積極思維、感恩表達(dá)、接納自己、成熟應(yīng)對、實(shí)踐活動。 孝道德育活動以體會親情——感悟責(zé)任——服務(wù)社群——報(bào)效祖國為主線，主要活動形式有：孝道展覽、孝道歌會、小品會、朗誦、征文、評選“孝道之星”、成人宣誓、志愿者服務(wù)等。每學(xué)年在全校各個(gè)年級都開展。 本研究結(jié)果證明，，團(tuán)體感恩干預(yù)對提升高中生主觀幸福感效果明顯，創(chuàng)編了以感恩為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)課程，研究成果值得在高中借鑒推廣。孝道德育活動是團(tuán)體感恩心理輔導(dǎo)的必要補(bǔ)充，是學(xué)校心理健康教育與德育工作的整合。兩者相結(jié)合的干預(yù)方案可以取長補(bǔ)短，發(fā)揮感恩這一美德的最大效能，從而提升高中生主觀幸福感。
【關(guān)鍵詞】：感恩 主觀幸福感 團(tuán)體干預(yù) 高中生
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B842
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-11
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10
• 1.3 研究目的10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-22
• 2.1 感恩的研究11-14
• 2.1.1 感恩的概念11-12
• 2.1.2 感恩的影響因素12-13
• 2.1.3 感恩的測量13-14
• 2.2 主觀幸福感的研究14-16
• 2.2.1 幸福感的概念14
• 2.2.2 主觀幸福感的概念14-15
• 2.2.3 主觀幸福感的測量15-16
• 2.2.4 高中生主觀幸福感狀況及其影響因素16
• 2.3 感恩和主觀幸福感的關(guān)系16-18
• 2.3.1 兩者關(guān)系16-18
• 2.3.2 感恩影響幸福感的機(jī)制18
• 2.4 感恩干預(yù)18-19
• 2.5 團(tuán)體心理輔導(dǎo)19-20
• 2.6 文獻(xiàn)總結(jié)和研究假設(shè)的提出20-22
• 3 方法和過程22-39
• 3.1 研究對象22
• 3.2 研究工具22-23
• 3.2.1 馬云獻(xiàn)、扈巖修訂的《大學(xué)生感戴量表》22
• 3.2.2 Fazio 修訂的《總體幸福感量表》22-23
• 3.2.3 自編《團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動評價(jià)表》23
• 3.2.4 統(tǒng)計(jì)方法23
• 3.3 研究思路23-24
• 3.3.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)23-24
• 3.3.2 研究步驟24
• 3.4 團(tuán)體感恩干預(yù)24-37
• 3.4.1 團(tuán)體名稱24
• 3.4.2 團(tuán)體性質(zhì)24
• 3.4.3 團(tuán)體目標(biāo)24
• 3.4.4 團(tuán)體對象24-25
• 3.4.5 團(tuán)體地點(diǎn)25
• 3.4.6 活動時(shí)間及頻率25
• 3.4.7 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者25
• 3.4.8 理論依據(jù)25-26
• 3.4.9 團(tuán)體方案26-27
• 3.4.10 輔導(dǎo)過程27-37
• 3.4.11 團(tuán)體評估37
• 3.5 孝道德育活動37-39
• 4 結(jié)果與分析39-46
• 4.1 實(shí)驗(yàn)班 1、實(shí)驗(yàn)班 2 和控制班在干預(yù)前的差異39-40
• 4.1.1 感恩水平39
• 4.1.2 主觀幸福感水平39-40
• 4.2 實(shí)驗(yàn)班 1、實(shí)驗(yàn)班 2 和控制班在干預(yù)后的差異40-46
• 4.2.1 感恩水平40-41
• 4.2.2 主觀幸福感水平41-43
• 4.2.3 團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動評價(jià)43-44
• 4.2.4 學(xué)生孝道完成情況44-46
• 5 討論與建議46-52
• 5.1 團(tuán)體感恩輔導(dǎo)和孝道德育活動相結(jié)合的感恩干預(yù)方案的效果討論46-49
• 5.1.1 對提升感恩水平的效果討論46-47
• 5.1.2 對提升主觀幸福感的效果討論47-48
• 5.1.3 團(tuán)體感恩干預(yù)顯效的討論48-49
• 5.2 孝道德育活動的感恩干預(yù)方案的效果討論49-50
• 5.3 提升高中生主觀幸福感的建議50-52
• 5.3.1 著力推廣團(tuán)體感恩心理輔導(dǎo)活動50-51
• 5.3.2 大力開展孝道德育活動51-52
• 6 本研究局限及今后研究方向52-54
• 6.1 研究局限52-53
• 6.1.1 影響因素52
• 6.1.2 持續(xù)效果52
• 6.1.3 實(shí)施條件52-53
• 6.2 今后研究方向53-54
• 7 結(jié)論54-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 附錄 1：總體幸福感量表57-59
• 附錄 2：感戴自評量表59-60
• 附錄 3：團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動評價(jià)表60-61
• 附錄 4：廣東番禺中學(xué)學(xué)生孝道“六個(gè)一”家庭和社區(qū)勞動作業(yè)61-62
• 發(fā)表的論文、科研成果62-63
• 后記63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李志;謝朝暉;;國內(nèi)主觀幸福感研究文獻(xiàn)述評[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年04期

2 胡瑜;孫燈勇;;感恩:人格研究的新專題[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年04期

3 肖建偉,石國興;高中生生活事件與心理健康及主觀幸福感的相關(guān)研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年02期

4 馬云獻(xiàn),扈巖;大學(xué)生感戴量表的初步編制[J];中國健康心理學(xué)雜志;2004年05期

5 張妍;韓黎;孔繁昌;許芳;;積極心理學(xué)視角下感恩與幸福感關(guān)系研究述評[J];教育導(dǎo)刊;2011年03期

6 李小光;徐婭霞;;積極心理學(xué)的臨床研究與應(yīng)用[J];臨床心身疾病雜志;2008年03期

7 石國興;祝偉娜;;初中生感戴和主觀幸福感的干預(yù)研究[J];心理研究;2008年03期

8 楊艷;劉長青;;當(dāng)代青少年感恩教育研究綜述[J];江南大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年02期

9 魏群;楊學(xué)軍;李英華;孟憲鵬;蘇穎;劉赫;邢維麗;王威;楊勇;安純彩;;北京市高中生主觀幸福感及其影響因素分析[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2008年02期

10 金盛華,田麗麗;中學(xué)生價(jià)值觀、自我概念與生活滿意度的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2003年02期

  本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體感恩干預(yù)提升高中生主觀幸福感的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：278543