【摘要】： 如今,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與傳承已經(jīng)成為非遺博物館的一項重要職能之一。非遺博物館的功能除了傳統(tǒng)的展示、研究、收藏之外,如何吸引觀眾的興趣來提升博物館的親和力及人氣、帶活非遺博物館產(chǎn)業(yè)鏈,最終達到一種環(huán)環(huán)相扣的良性循環(huán)—讓非遺從靜態(tài)作品展示轉(zhuǎn)向活態(tài)技藝傳承是我們面臨的一個難題。鑒于體驗活動帶來越來越多的社會效益和經(jīng)濟效益,博物館里引人入勝的體驗活動是促進博物館教育傳播及非遺傳承的一種有效實現(xiàn)方式,以至于博物館對體驗設(shè)施的關(guān)注已成為重點。針對我國博物館展示設(shè)計中存在的忽視兒童的心理因素的現(xiàn)象,本文以非遺博物館中具有代表性的民間剪紙博物館作為研究切入點,提出了一系列的解決方案,即通過剪紙博物館感官體驗設(shè)施的設(shè)計與研究,以觀眾中的兒童群體(3-12歲)為研究對象,并試圖結(jié)合社會學(xué)、博物館學(xué)、體驗經(jīng)濟學(xué)、人本心理學(xué)、積極心理學(xué)及兒童認知心理學(xué)、行為學(xué)及中國傳統(tǒng)設(shè)計哲學(xué)思想等相關(guān)理論,來闡述能帶來視、聽、觸、嗅、感五種感官體驗的感官體驗設(shè)施在兒童成長中的重要參與作用,并分析剪紙博物館的感官體驗設(shè)施在博物館觀眾學(xué)習(xí)中的意義,并延伸至社會、學(xué)校及家庭教育的各個角落,以此來激發(fā)兒童對傳統(tǒng)文化的興趣,誘發(fā)兒童學(xué)習(xí)剪紙的動機。讓兒童沖出剪紙工藝束縛,在動手參與體驗活動的過程中用自己的方式來認識事物、表達想法,調(diào)動兒童的各種感官去感知剪紙,找到文化歸屬感,并且在動手參與感官體驗設(shè)施的趣味性過程中賦予觀眾生動難忘的參觀體驗及愉悅感、成就感,和提升他們對剪紙的興趣及關(guān)注,使剪紙博物館真正成為一座沖破圍墻的博物館,并為其它類型的非遺博物館作表率作用,實現(xiàn)非遺博物館將普及傳承傳統(tǒng)民藝精神注入現(xiàn)代人血液的公共場所的愿望。
[Abstract]:Nowadays, the protection and inheritance of intangible cultural heritage has become one of the important functions of the Intangible Heritage Museum. Besides the traditional display, research and collection, how to attract the interest of the audience to enhance the affinity and popularity of the museum and bring alive the industry chain of the museum is the function of the museum. Finally, it is a difficult problem for us to achieve a kind of virtuous circle, that is to say, it is a difficult problem for us to move from static work display to live art inheritance. In view of the more social and economic benefits brought about by the experience activities, the fascinating experience activities in museums are an effective way to promote the dissemination and inheritance of museum education, So much so that museum attention to experience facilities has become the focus. In view of the phenomenon of neglecting the psychological factors of children in the exhibition design of museums in our country, this paper takes the representative folk paper-cut museum in the museum as the starting point, and puts forward a series of solutions. That is, through the design and research of the sensory experience facilities in the paper-cut museum, the author takes the group of children in the audience (3-12 years old) as the object of study, and tries to combine sociology, museology, experiential economics and humanistic psychology. Positive psychology and children's cognitive psychology, behavioral science and Chinese traditional philosophy of design and other related theories, to illustrate the five sensory experience that can bring vision, hearing, touch, smell, sense of the sensory experience facilities in the development of children play an important role in the participation. It also analyzes the significance of sensory experience facilities in museum audience, and extends to every corner of society, school and family education in order to stimulate children's interest in traditional culture and stimulate children's motivation to learn paper-cut. Let children break out of the bondage of paper-cutting processes, use their own ways to recognize things, express ideas, and mobilize children's senses to perceive paper-cutting and find a cultural sense of belonging in the process of hands-on experience. And in the process of hands-on participation in sensory experience facilities, it gives the audience a vivid and unforgettable experience of visiting, feeling of pleasure, a sense of accomplishment, and raising their interest and concern in paper-cutting. To make the paper-cut museum truly become a museum breaking through the wall, and to serve as an example for other types of non-heritage museums, to realize the desire of the museum to popularize the traditional folk spirit into the blood of modern people in public places.
【學(xué)位授予單位】：中國美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G265

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本文編號：2450843