【摘要】：對高職專業(yè)課程體系而言,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)體系的相互交融,是凸顯高職教育特色的標(biāo)志。針對職業(yè)院校專業(yè)課程體系改革與建設(shè),首先要從專業(yè)定位入手確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),再以滿足學(xué)生職業(yè)勝任和職業(yè)發(fā)展為原則確定專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程設(shè)置,并遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)發(fā)展規(guī)律,序化課程內(nèi)容,進(jìn)而形成"雙系交融、三階遞進(jìn)"的課程體系。
[Abstract]:For the curriculum system of higher vocational specialty, the blending of theory teaching and practice teaching is the symbol of highlighting the characteristics of higher vocational education. In view of the reform and construction of the professional curriculum system in vocational colleges and universities, it is necessary to determine the training objectives of the major from the perspective of professional orientation, and then to determine the content and curriculum of the major in order to meet the needs of students' professional competence and career development. According to the law of students' cognition and professional development, the course content is sequenced, and then the course system of "the blending of two departments and three steps" is formed.
【作者單位】： 長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：F713.83-4;G712

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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10 朱t，

本文編號：2128398