應(yīng)用型高校會展專業(yè)“四元一體”教學(xué)改革研究
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更多相關(guān)文章: 應(yīng)用型高校 會展專業(yè) 四元一體 教學(xué)改革
【摘要】:目前國內(nèi)高校會展專業(yè)的教學(xué)模式陳舊,重理論輕實踐,造成學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力較差,無法適應(yīng)行業(yè)對人才的素質(zhì)要求。從會展從業(yè)人員的核心能力出發(fā),基于應(yīng)用型高校的定位和人才培養(yǎng)層次,將理論教學(xué)、實踐教學(xué)、技能競賽、職業(yè)資質(zhì)四個單元作為會展專業(yè)教學(xué)的主線,可以形成具有特色的會展專業(yè)教學(xué)模式,并有著較好的可行性。
【作者單位】: 四川旅游學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 應(yīng)用型高校 會展專業(yè) 四元一體 教學(xué)改革
【基金】:四川省2013-2016年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目“基于項目策劃為核心的會展專業(yè)教學(xué)模式改革探索”(編號:14-156-517)
【分類號】:G642;F713.83-4
【正文快照】: 一、概述 在進入當前“知識經(jīng)濟”為主要競爭標志的時代后,會展業(yè)的高速發(fā)展和競爭對于高素質(zhì)人才的需求更加迫切,會展產(chǎn)業(yè)的國際化競爭更加體現(xiàn)為會展人才的比拼和較量。[1]目前,我國以各類高校為主體的會展人才培養(yǎng)迅猛發(fā)展,根據(jù)《2015中國會展教育發(fā)展報告》的統(tǒng)計,2015年
【相似文獻】
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1 解簡;會展專業(yè)畢業(yè)生緣何不被認可?[N];中華建筑報;2006年
,本文編號:1052803
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