本文關(guān)鍵詞：“問(wèn)題優(yōu)先”在《供應(yīng)鏈管理》課改中的探索

  更多相關(guān)文章： 問(wèn)題優(yōu)先教學(xué)法 供應(yīng)鏈管理 教學(xué)改革

【摘要】：以"不問(wèn)不答"和"有問(wèn)必答"為突出特征的"問(wèn)題優(yōu)先"職業(yè)教育模式,通過(guò)由"主動(dòng)積極"變?yōu)?被動(dòng)積極"的教學(xué)形式,為缺乏知識(shí)儲(chǔ)備良好習(xí)慣的職業(yè)教育生源,在《供應(yīng)鏈管理》課改中探索了一條教與學(xué)的有效途徑。
【作者單位】： 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理系;
【關(guān)鍵詞】： 問(wèn)題優(yōu)先教學(xué)法 供應(yīng)鏈管理 教學(xué)改革
【基金】：中國(guó)物流學(xué)會(huì)2015年物流教改教研課題計(jì)劃《基于工學(xué)結(jié)合的高職物流管理專業(yè)課程體系建設(shè)研究》(編號(hào):JZW2015098)
【分類號(hào)】：G712;F252-4
【正文快照】： 《供應(yīng)鏈管理》是高職院校物流管理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程。課程的學(xué)習(xí)要求是:使學(xué)生掌握供應(yīng)鏈管理的基本概念和理論,供應(yīng)鏈模型的構(gòu)建,供應(yīng)鏈管理理論在采購(gòu)、生產(chǎn)、物流和庫(kù)存控制等領(lǐng)域的應(yīng)用和供應(yīng)鏈資源的優(yōu)化方法;通過(guò)任務(wù)設(shè)置和實(shí)訓(xùn)安排,提高學(xué)生對(duì)供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的認(rèn)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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