本文關(guān)鍵詞：項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的原理與路徑——以《供應(yīng)鏈管理》為例

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【摘要】：項(xiàng)目課程被證明是有利于推進(jìn)職業(yè)教育課程改革的一種全新理念和有效措施,但目前項(xiàng)目課程缺乏有效的操作模式和實(shí)施路徑。針對(duì)這一問(wèn)題,在闡述項(xiàng)目課程內(nèi)涵及原理的基礎(chǔ)上,構(gòu)建項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的邏輯架構(gòu),并以應(yīng)用型本科課程《供應(yīng)鏈管理》運(yùn)輸部分內(nèi)容為例,具體說(shuō)明項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)的邏輯思路。
【作者單位】： 上海建橋?qū)W院商學(xué)院;招商局物流集團(tuán);
【關(guān)鍵詞】： 項(xiàng)目課程 開(kāi)發(fā)原理 開(kāi)發(fā)路徑 供應(yīng)鏈管理
【基金】：上海市民辦高校重大內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目“我國(guó)零售業(yè)走出去的全球本土化戰(zhàn)略研究(2016-SHNGE-02NH)
【分類(lèi)號(hào)】：G642.3;F274-4
【正文快照】： 1引言課程建設(shè)是專(zhuān)業(yè)和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)和根本。無(wú)論對(duì)于研究型大學(xué)還是應(yīng)用型大學(xué),沒(méi)有高質(zhì)量的課程建設(shè),就不可能建設(shè)出高水平學(xué)科和專(zhuān)業(yè)[1-2]。而目前我國(guó)高等教育的課程建設(shè),自1982年恢復(fù)高考就一邊倒地秉承研究型大學(xué)課程建設(shè)模式,由此導(dǎo)致了學(xué)科課程一支獨(dú)大的壟斷局面。

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 江泓;;復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院珠寶首飾專(zhuān)業(yè)教學(xué)略覽 暨二年級(jí)學(xué)生項(xiàng)目課程作品欣賞[J];中國(guó)黃金珠寶;2008年06期

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本文編號(hào)：689357