本文關(guān)鍵詞：研究式教學(xué)在供應(yīng)鏈管理課程中的應(yīng)用探索

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【摘要】：文中分析了供應(yīng)鏈管理課程及研究式教學(xué)的特點(diǎn),研究了將研究式教學(xué)應(yīng)用于供應(yīng)鏈管理課程中的思路、方法和步驟,并對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。實(shí)踐證明,研究式教學(xué)能實(shí)現(xiàn)教研互促共進(jìn),提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,有效提高教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 后勤工程學(xué)院后勤信息與軍事物流工程系;
【關(guān)鍵詞】： 研究式教學(xué) 供應(yīng)鏈管理 教學(xué)
【基金】：后勤工程學(xué)院“2110工程”三期軟環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目:“《供應(yīng)鏈管理》課程教學(xué)改革與實(shí)踐”
【分類號(hào)】：G642;F274-4
【正文快照】： 1 引言 供應(yīng)鏈管理通過建立供、產(chǎn)、銷及客戶間的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,充分利用企業(yè)的外部資源,實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈整體效應(yīng)。隨著全球化企業(yè)經(jīng)營模式的變革,越來越多的企業(yè)開始注重供應(yīng)鏈管理,試圖在全球范圍內(nèi)與供應(yīng)商和經(jīng)銷商建立最佳合作關(guān)系,從而形成戰(zhàn)略聯(lián)盟,結(jié)成利益共同體。在這

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