本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新思維培養(yǎng)的高效協(xié)調(diào)機制研究——供應(yīng)鏈管理視角下的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《電化教育研究》 2014年06期

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現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新思維培養(yǎng)的高效協(xié)調(diào)機制研究——供應(yīng)鏈管理視角下的分析

   

【摘要】：現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維具有極大的功效已經(jīng)得到廣泛認可,但在實際情況中往往大量的現(xiàn)代教育技術(shù)資源投入并未提高培養(yǎng)創(chuàng)新思維的教學(xué)水平,而造成資源利用率低下、閑置甚或浪費。文章從管理學(xué)視角出發(fā),視現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新思維培養(yǎng)為一對供給與需求關(guān)系,運用供應(yīng)鏈管理理論解析這對供需關(guān)系的組成結(jié)構(gòu),分析教學(xué)組織管理中的缺陷,并構(gòu)建教育技術(shù)功能供給與培養(yǎng)需求間直接對應(yīng)的高效協(xié)調(diào)機制,同時提出應(yīng)用該機制的教學(xué)組織管理原則。本研究從理論層面為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維提供合理建設(shè)和利用現(xiàn)代教育技術(shù)資源的科學(xué)依據(jù),對提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用效率及教學(xué)水平有一定意義。

【作者單位】： 牡丹江師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G434
【正文快照】：

一、問題提出現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用,通過現(xiàn)代化的信息技術(shù)、電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深刻地影響和改變著傳統(tǒng)的教育觀念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。它使以往抽象的理論教學(xué)內(nèi)容和呆板的文字知識載體在多媒體等教學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化下,變得更加感性、形象、生動、易知,有助于學(xué)生從初步掌

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本文編號：49557