財(cái)務(wù)共享服務(wù)是目前大中型集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)與會計(jì)信息化發(fā)展的趨勢,而目前我國會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中,依學(xué)科設(shè)置的課程體系,重核算輕決策的教學(xué)模式,以及以本學(xué)科為主的教學(xué)團(tuán)隊(duì)都難以適應(yīng)財(cái)務(wù)共享服務(wù)的發(fā)展需求。財(cái)務(wù)共享服務(wù)對會計(jì)人才培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)和契機(jī)。財(cái)務(wù)共享環(huán)境下會計(jì)專業(yè)應(yīng)根據(jù)財(cái)務(wù)共享業(yè)務(wù)流程和人才層次需求,積木式搭建專業(yè)知識體系,要根據(jù)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)融合的需要構(gòu)建共享財(cái)務(wù)知識體系,同時(shí)采用案例教學(xué)與流程體驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模式。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀難以適應(yīng)財(cái)務(wù)共享環(huán)境
    (一)依學(xué)科設(shè)置的課程體系不適應(yīng)扁平化的財(cái)務(wù)共享組織模式
    (二)重核算輕決策的教學(xué)模式不適應(yīng)業(yè)財(cái)高度融合的需求
    (三)教學(xué)團(tuán)隊(duì)難以支撐復(fù)合型的知識需求
二、財(cái)務(wù)共享服務(wù)為會計(jì)專業(yè)建設(shè)提供了新思路和契機(jī)
    (一)財(cái)務(wù)共享服務(wù)為應(yīng)用型會計(jì)人才培養(yǎng)提供了契機(jī)
    (二)財(cái)務(wù)共享服務(wù)要求會計(jì)專業(yè)建設(shè)加強(qiáng)專業(yè)間的橫向聯(lián)系
    (三)財(cái)務(wù)共享服務(wù)要求會計(jì)專業(yè)建設(shè)實(shí)現(xiàn)“以流程為導(dǎo)向”重建知識體系
    (四)財(cái)務(wù)共享服務(wù)要求形成“積木式”教學(xué)模塊單元
三、基于財(cái)務(wù)共享環(huán)境下的會計(jì)專業(yè)建設(shè)思考
    (一)根據(jù)財(cái)務(wù)共享業(yè)務(wù)流程和人才層次的需求，積木式地搭建專業(yè)知識體系
    (二)根據(jù)財(cái)務(wù)共享環(huán)境下的業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)的融合，構(gòu)建共享財(cái)務(wù)的知識體系
    (三)案例教學(xué)和流程體驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)模式



本文編號：3860841