隨著國家對中等教育和高等教育協(xié)調發(fā)展的重視,為解決室內藝術設計專業(yè)五年一貫制教育中存在的人才培養(yǎng)規(guī)格不清晰、教學內容交叉重疊、理論教學多而技能實踐少、職業(yè)能力水平培養(yǎng)缺乏層級遞進等問題,該文分析了Pull式供應鏈管理與職業(yè)教育之間的關系,確立Pull式供應鏈管理理念,探索在五年一貫制教育中實施Pull式供應鏈管理,構建學生職業(yè)能力的培養(yǎng)體系,建立開放性的協(xié)調機制和校企戰(zhàn)略合作關系,實現(xiàn)各節(jié)點的信息傳遞與資源共享,為實現(xiàn)學生、學校、企業(yè)、社會的合作共贏,促進學生職業(yè)能力提升,以及提高就業(yè)質量,提供參考依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、Pull式供應鏈概述
二、實施Pull式供應鏈管理對于提升藝術設計專業(yè)五年一貫制學生職業(yè)能力的意義
    1. 有助于學校根據(jù)用人單位需求制訂培養(yǎng)計劃，促進學生職業(yè)能力提升
    2. 有助于實現(xiàn)學生、學校、企業(yè)、社會互惠共贏
    3. 有助于解決五年一貫制教育中的銜接問題
三、實施Pull式供應鏈管理提升職業(yè)能力的路徑
    1. 突破以往的職業(yè)教育觀念，樹立Pull式供應鏈管理理念
    2. 依據(jù)Pull式供應鏈管理理念，構建五年一貫制學生職業(yè)能力培養(yǎng)體系
    3. 創(chuàng)建開放式協(xié)作與校企戰(zhàn)略性合作關系
    4. 信息傳遞與資源共享，實現(xiàn)有效對接
結語



本文編號：3741301