本文選題：供應(yīng)鏈　切入點(diǎn)：職業(yè)教育分級(jí)　出處：《職教論壇》2013年21期

【摘要】：2011年,在教育部統(tǒng)一規(guī)劃下,多地開始實(shí)施職業(yè)教育分級(jí)試點(diǎn)。職業(yè)教育分級(jí)涉及到政府、監(jiān)管機(jī)構(gòu)、企業(yè)和學(xué)校,是一條構(gòu)成復(fù)雜、動(dòng)態(tài)多變的教育體系鏈條。試圖從供應(yīng)鏈視角分析職業(yè)教育分級(jí)的典型特征,并探討基于供應(yīng)鏈管理的職業(yè)教育分級(jí)推進(jìn)策略。
[Abstract]:In 2011, under the unified plan of the Ministry of Education, a number of vocational education grading pilot projects began to be implemented. Vocational education grading involves government, regulatory agencies, enterprises and schools, and is a complex composition. This paper attempts to analyze the typical characteristics of the classification of vocational education from the perspective of supply chain, and discusses the strategies of promoting the classification of vocational education based on supply chain management.
【作者單位】： 北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：國家社科基金教育學(xué)重大課題“我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究”(編號(hào):AJA110003),主持人:姜沛民
【分類號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

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2 孫善學(xué);;從職業(yè)出發(fā)的教育[J];教育與職業(yè);2011年22期

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【共引文獻(xiàn)】

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8 唐延嵩;HJ集團(tuán)實(shí)施ERP集中式財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)的問題與對策[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 劉啟嫻;中職與高職的銜接模式與原則初探[J];教育研究;2001年02期

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5 鄭家農(nóng);中、高職銜接應(yīng)抓住三大要點(diǎn)[J];職教論壇;2001年07期

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1695035