本文關(guān)鍵詞：高職教育供應(yīng)鏈視角的在校學(xué)生滿(mǎn)意測(cè)量思考

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【摘要】：本文將SCM和CS的理論應(yīng)用到高等職業(yè)教育上,拓展SCM和CS的理論研究范疇及其應(yīng)用有效性,為高職發(fā)展提供理論依據(jù)和技術(shù)支持,同時(shí)對(duì)于指導(dǎo)和規(guī)范高職的CS戰(zhàn)略的實(shí)施,密切聯(lián)系生源學(xué)校,保證生源質(zhì)量,明確培養(yǎng)方式和教育內(nèi)容,提高生源競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),解決了用人單位與高職教育辦學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題,擺脫了信息滯后和就業(yè)不暢的問(wèn)題,明確辦學(xué)方向,辦學(xué)定位,實(shí)現(xiàn)高職院校通過(guò)顧客滿(mǎn)意管理贏得顧客滿(mǎn)意,來(lái)打造高職學(xué)校品牌,提高形象,增強(qiáng)輻射力,增加高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
【作者單位】： 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院;中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：2015年安徽省高校人文社科項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目(SK2015A764) 2015年教育部人文社科青年基金項(xiàng)目(15YJC880144) 2014年安徽省高等教育振興計(jì)劃(2014zdjy198)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 引言高職教育現(xiàn)已成為我國(guó)高等教育重要一份子[1],社會(huì)的關(guān)注程度也漸漸增加,滿(mǎn)意程度的評(píng)價(jià)也隨之而來(lái)。針對(duì)高職教育的特點(diǎn)以及畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題和企業(yè)對(duì)各類(lèi)人才的需求在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上不平衡從而導(dǎo)致的用人單位和畢業(yè)生的滿(mǎn)意度低的問(wèn)題,本文將引入供應(yīng)鏈管理理論,并將其應(yīng)用到

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