本文關鍵詞：高職《供應鏈管理》項目化教材建設研究

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【摘要】："項目化"教學是近幾年在我國高職教育改革中出現頻率最多的詞匯,各大高校都紛紛從不同的角度對這個新教學模式進行不同程度的研究和實踐,也取得了不同程度的成效。作為教學基本依據,學生學習重要參考的教材自然也是這項改革中必不可少的研究對象。本文以《供應鏈管理》教材為例,詳細探討了項目化教材的設計全過程,供同仁們在項目化教材編制工作中提供一定的參考與借鑒。
【作者單位】： 湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院;
【分類號】：G712;F274-4
【正文快照】： 盡管“項目化”教學在近年來的職業(yè)教育課程改革中如火如荼地開展,但是我們發(fā)現與項目化課程理念相符的項目化教材是缺乏的,并且對項目化教材具體怎樣設計方面的研究更少。因此,項目化教材的建設研究在目前的課程教學改革中是十分具有意義的。 一、項目化課程內涵 高職教育

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