本文關鍵詞：基于學生自我學習能力培養(yǎng)的供應鏈管理課程改革探究

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【摘要】：文章基于學生自我學習能力培養(yǎng),對高職課程"供應鏈管理"進行了初步的改革探索。首先對供應鏈管理課程教學現狀進行分析,找出問題所在;然后采用實地調研法、專家咨詢法、實驗法等,探索解決教學問題的途徑;最后結合教學實踐,提出了從教學理念的轉變、教學模式的創(chuàng)新、課程內容的重構、教學方法的改進、以及課程考核五個方面進行教學改革。
【作者單位】： 重慶財經職業(yè)學院;
【分類號】：G712;F252-4
【正文快照】： 一、引言供應鏈管理課程作為高職物流管理專業(yè)學生的重要專業(yè)課,是一門注重理論與實踐結合的理實一體化課程。學生通過該課程的學習,獲得供應鏈管理相關的基礎理論知識,掌握供應鏈管理運作方式、供應鏈流程設計、供應鏈管理模型構建以及對供應商實施績效評價等技能,最終培養(yǎng)學

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