本文關鍵詞：高校供應鏈采購管理課程設計優(yōu)化教學分析

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【摘要】：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)運作模式發(fā)生了轉變,采購管理工作也跨入了新階段,即采購供應鏈的階段。高校原有的教學模式已不能適應新時代的要求,本文通過分析現(xiàn)階段供應鏈采購管理課程教學存在的問題,提出應用基于案例教學、任務驅動教學和情境教學的課程設計優(yōu)化教學法。
【作者單位】： 徐州工程學院;
【關鍵詞】： 供應鏈采購管理 課程設計 優(yōu)化教學
【分類號】：F274-4;G642
【正文快照】： 1前言近年來,我國各高等學校、高職院校相繼為本校物流專業(yè)開設了供應鏈采購管理課程。該課程實踐性比較強,然而在教學實踐中,由于課程目標定位不明確、教學方式不夠靈活以及考核方式不合理等問題,導致課程理論與實踐出現(xiàn)嚴重脫節(jié),不利于高校實現(xiàn)該專業(yè)既定的教學目標。為此,

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本文編號：1004722