本文關(guān)鍵詞：公共管理人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的公共政策課程案例教學研究

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【摘要】：公共政策課程案例教學作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一種有效方法,有利于公共管理學生培養(yǎng)創(chuàng)新意識、激發(fā)創(chuàng)新熱情、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新環(huán)境。在公共管理學生中開展公共政策課程案例教學,要充分把握案例教學的準備、進行和總結(jié)三個環(huán)節(jié)。高度重視案例教學的功能,精心設(shè)計案例教學的方案,充分尊重學生的主體地位,有效發(fā)揮教師的引導作用,是通過公共政策課程案例教學以加強公共管理人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。
【作者單位】： 廣州大學公共管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 公共管理 公共政策 人才培養(yǎng) 創(chuàng)新能力 案例教學
【基金】：廣東省高等教育質(zhì)量工程項目《公共政策系列課程教學團隊》 廣東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目《公共政策案例庫建設(shè)的研究與實踐》 廣州市教育科學項目《地方院校公共事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐研究》的階段性成果
【分類號】：D035-4;G642.4
【正文快照】： 公共管理作為管理學門類的一級學科,在本科教育中設(shè)有公共事業(yè)管理、行政管理、勞動與社會保障、土地資源管理、城市管理等專業(yè),在研究生教育中設(shè)有行政管理、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理、社會保障、教育經(jīng)濟與管理、土地資源管理等二級學科或方向。無論在本科還是研究生層次的公

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本文編號：724754