本文關(guān)鍵詞：公共管理學(xué)科人才培養(yǎng)模式特色化改革探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：結(jié)合公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實際,從教學(xué)培養(yǎng)方案、課堂教學(xué)、師資隊伍、校內(nèi)實踐中心教學(xué)、校外實踐基地等多個維度,搭建培養(yǎng)學(xué)生"公共服務(wù)能力"的教學(xué)與實踐研究平臺,培養(yǎng)學(xué)生既懂公共產(chǎn)品、公共服務(wù)屬性,又能基本掌握專業(yè)技能,同時強(qiáng)化學(xué)生為民服務(wù)的意識、水準(zhǔn)和潛能。
【作者單位】： 哈爾濱商業(yè)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共管理學(xué)科 培養(yǎng)模式 特色化改革
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)綜合改革項目“公共管理學(xué)科人才公共服務(wù)能力培養(yǎng)模式研究與實踐”(項目編號:JGZ201201124)
【分類號】：D035-4;G642
【正文快照】： 一、公共管理學(xué)科人才的角色定位與基本要求公共管理者主要是在國家的政治體制框架下從事公共管理活動,因而國家的政體在總體上決定了公共管理人才的角色定位。從我國的實際情況看,在國家整體公共管理中居于領(lǐng)導(dǎo)地位的共產(chǎn)黨人代表人民的利益,其“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨

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本文編號：502134