發(fā)布時間：2023-04-30 06:55

　　提高高等教育質(zhì)量已成為我國現(xiàn)代化建設階段性特征和國際發(fā)展潮流提出的深刻命題,也是我國高等教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務。文章從利益相關者角度,分析公共管理碩士(MPA)專業(yè)學位研究生教育利益相關者,即研究生、政府及非政府公共機構(gòu)三者,構(gòu)建基于SERVQUAL模型,實證分析華僑大學MPA專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量,研究發(fā)現(xiàn),政府、非政府公共機構(gòu)和研究生對于華僑大學MPA研究生教育服務質(zhì)量感知值較差,教育培養(yǎng)單位需要不斷提高專業(yè)學位研究生教育質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 研究生教育服務質(zhì)量評價的理論依據(jù)
2 基于公共管理碩士教育特點的教育服務質(zhì)量評價體系的構(gòu)建
    2.1 MPA教育服務質(zhì)量評價指標
    2.2 評價指標權(quán)重的確定
    2.3 評價步驟
3 評價結(jié)果與分析討論
    3.1 評價結(jié)果
    3.2 分析討論
4 結(jié)語



本文編號：3806658