在當(dāng)前"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"大背景下,"新文科"建設(shè)對于公共管理學(xué)科專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了多元化的更高要求,科學(xué)制定相應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo),以此增進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高教學(xué)效率,滿足我國高等教育公共管理學(xué)科人才培養(yǎng)改革的維度建設(shè)需要。該文基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和新文科建設(shè)背景下公共管理學(xué)科人才培養(yǎng)和需求現(xiàn)狀之間的差距,據(jù)此構(gòu)建相應(yīng)公共管理學(xué)科人才實(shí)踐教學(xué)體系,并探討公共管理學(xué)科人才實(shí)踐教學(xué)體系的優(yōu)化應(yīng)用。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下公共管理學(xué)科人才培養(yǎng)和需求現(xiàn)狀
    1.1 需求現(xiàn)狀
    1.2 培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.3 現(xiàn)實(shí)差距
2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下公共管理學(xué)科實(shí)踐教學(xué)體系
    2.1 專業(yè)課程
    2.2 雙創(chuàng)比賽
    2.3 課賽結(jié)合
3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下公共管理實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化的應(yīng)用
    3.1 促進(jìn)專業(yè)“金課”課程建設(shè)
    3.2 提升雙創(chuàng)參賽質(zhì)量和鍛煉效果
    3.3 推動線上線下課程融合發(fā)展
4 結(jié)語



本文編號：3803591