轉(zhuǎn)型發(fā)展下獨(dú)立學(xué)院專業(yè)建設(shè)路徑探析——以公共事業(yè)管理專業(yè)為例
發(fā)布時(shí)間:2022-12-08 18:31
獨(dú)立學(xué)院以應(yīng)用型人才的培養(yǎng)為目標(biāo),公共事業(yè)管理專業(yè)的建設(shè)須結(jié)合學(xué)校和專業(yè)實(shí)際,專業(yè)建設(shè)和發(fā)展需契合現(xiàn)實(shí)需求。在專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中圍繞專業(yè)核心能力構(gòu)建基礎(chǔ)與技能相統(tǒng)一的課程體系,以及應(yīng)崗能力構(gòu)建"一體兩翼四輪聯(lián)動(dòng)"實(shí)踐體系是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的技術(shù)化、職業(yè)化和多元化的根本保障。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 新時(shí)期公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)需求
2 獨(dú)立學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的實(shí)踐
3 獨(dú)立學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的優(yōu)化路徑
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]工作過程系統(tǒng)化課程的結(jié)構(gòu)邏輯[J]. 姜大源. 教育與職業(yè). 2017(13)
[2]困惑與超越:地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑選擇[J]. 鄒奇,孫鶴娟. 東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
[3]依附中超越:應(yīng)用型高校深化產(chǎn)教融合改革探索[J]. 陳星,張學(xué)敏. 清華大學(xué)教育研究. 2017(01)
[4]關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的一些思考[J]. 黃達(dá)人,王旭初. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(10)
[5]應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合模式及其影響因素研究[J]. 柳友榮,項(xiàng)桂娥,王劍程. 中國高教研究. 2015(05)
本文編號(hào):3713903
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 新時(shí)期公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)需求
2 獨(dú)立學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的實(shí)踐
3 獨(dú)立學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的優(yōu)化路徑
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]工作過程系統(tǒng)化課程的結(jié)構(gòu)邏輯[J]. 姜大源. 教育與職業(yè). 2017(13)
[2]困惑與超越:地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑選擇[J]. 鄒奇,孫鶴娟. 東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(03)
[3]依附中超越:應(yīng)用型高校深化產(chǎn)教融合改革探索[J]. 陳星,張學(xué)敏. 清華大學(xué)教育研究. 2017(01)
[4]關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的一些思考[J]. 黃達(dá)人,王旭初. 中國職業(yè)技術(shù)教育. 2016(10)
[5]應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合模式及其影響因素研究[J]. 柳友榮,項(xiàng)桂娥,王劍程. 中國高教研究. 2015(05)
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