當前,城市發(fā)展的時代性和城市管理的綜合性,對城市管理者提出了更高的要求。"城市經(jīng)濟學"作為城市管理專業(yè)的核心課程,對其進行改革勢在必行。在堅持課程體系重構四大原則的基礎上,充分發(fā)揮公共管理類院校的優(yōu)勢,以彌合經(jīng)濟學、管理學、人文社會科學的裂隙,并通過課內(nèi)外"教、學、用"三位一體的有效聯(lián)結,為探索城市復合型人才的培養(yǎng)新模式和新途徑提供新思路。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“城市經(jīng)濟學”課程改革的必要性
    (一) “城市經(jīng)濟學”課程核心知識體系邊界不清晰
    (二) “城市經(jīng)濟學”問題域和生長點不斷更新
    (三) “城市經(jīng)濟學”公共元素的缺位
二、“城市經(jīng)濟學”課程體系重構的基本原則
    (一) 繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的原則
    (二) 共性與個性相結合的原則
    (三) 理論教育與實踐教育相融合的原則
    (四) 技能教育與公共素質(zhì)教育相照應的原則
三、“城市經(jīng)濟學”課程教學改革的具體措施
    (一) 提綱挈領,合理規(guī)劃教學內(nèi)容
    (二) 開放探究,把握學科發(fā)展前沿
    (三) 雙管齊下,著力提升實踐教學的質(zhì)量
    (四) 任務驅(qū)動,積極探索考核方式的變革
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國高校城市管理專業(yè)的歷史沿革和現(xiàn)狀[J]. 劉廣珠.  城市管理與科技. 2016(05)
[2]美國高校城市類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的啟示[J]. 張蔚文,鄒永華.  城市管理與科技. 2016(05)
[3]城市經(jīng)濟學發(fā)展五十年:綜合性回顧[J]. 李天健,侯景新.  國外社會科學. 2015(03)
[4]任務驅(qū)動:科學探究教學的重要策略[J]. 劉建強.  教育研究與實驗. 2015(01)
[5]城市管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標與模式[J]. 錢玉英,錢振明.  中國行政管理. 2011(12)
[6]試論城市經(jīng)濟學的研究范式[J]. 馮云廷.  天津社會科學. 2008(01)



本文編號：3703480