發(fā)布時(shí)間：2021-11-19 10:23

　　研究型教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自行解決問題的能力,開展研究型教學(xué)模式下社會(huì)科學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)是進(jìn)一步加強(qiáng)公共管理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)教育和實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要手段。文章通過對(duì)社會(huì)科學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)課程研究,分析實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐中突出問題,探究研究型教學(xué)模式下實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,提出從知識(shí)體系、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教材編寫、教學(xué)方法、課程考核五方面進(jìn)行改革,為公共管理類仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和完善提供有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

開展社會(huì)科學(xué)仿真的一般步驟

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3504846