發(fā)布時(shí)間：2017-04-25 07:12

  本文關(guān)鍵詞：干部教育培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著培訓(xùn)規(guī)模的增長(zhǎng)和培訓(xùn)方式的多樣化發(fā)展,受新公共管理運(yùn)動(dòng)關(guān)注以及政府績(jī)效理念的影響,干部教育培訓(xùn)評(píng)估正受到越來(lái)越多的關(guān)注。干部教育培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估是培訓(xùn)有效性的重要保證,同樣是干部教育培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的必要前提,是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。但目前從干部教育培訓(xùn)評(píng)估應(yīng)用上來(lái)看,培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估還缺乏過(guò)程性評(píng)估機(jī)制,未形成系統(tǒng)的評(píng)估體系,評(píng)估方法無(wú)法滿足大規(guī)模個(gè)性化培訓(xùn)要求。如何形成科學(xué)有效的評(píng)估體系是目前干部教育工作面臨解決的重中之重。為解決我國(guó)干部教育培訓(xùn)實(shí)踐工作存在的問(wèn)題,普遍提高全國(guó)干部教育的培訓(xùn)質(zhì)量,本研究以面向培訓(xùn)項(xiàng)目的全過(guò)程評(píng)估為核心特色、以信息化系統(tǒng)為支持基于數(shù)據(jù)決策的干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目管理的技術(shù)手段、以持續(xù)性改進(jìn)干部教育培訓(xùn)水平為目標(biāo),面向不同類型的干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目,提出干部教育培訓(xùn)評(píng)估體系、評(píng)估結(jié)果運(yùn)用機(jī)制及評(píng)估管理系統(tǒng)。首先,基于CIPP、菲利普斯、考夫曼評(píng)估模型以及干部教育評(píng)估現(xiàn)狀,針對(duì)干部教育的特殊性,采用德爾菲法(Delphi)及層次分析法(AHP)確定四個(gè)一級(jí)指標(biāo)、十四個(gè)二級(jí)指標(biāo)及其權(quán)重系數(shù)。并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了一套干部教育質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng),以評(píng)估活動(dòng)為中心輔助干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估,實(shí)現(xiàn)一種靈活可重用的培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估設(shè)計(jì)模式,有利于形成面向培訓(xùn)的全過(guò)程的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)測(cè)及績(jī)效評(píng)估,有利于干部教育質(zhì)量評(píng)估數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期積累和分析,進(jìn)而提高干部教育培訓(xùn)有效性,為干部教育方向把握提供決策支持。
【關(guān)鍵詞】：干部教育 培訓(xùn)評(píng)估 評(píng)估系統(tǒng) 德爾菲法 層次分析法
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G726
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-14
• 1 緒論14-27
• 1.1 研究背景14-16
• 1.1.1 中央迫切要求全國(guó)范圍內(nèi)推行干部教育評(píng)估14-15
• 1.1.2 終身教育環(huán)境下培訓(xùn)質(zhì)量關(guān)注度逐步提升15-16
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀16-21
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀16-18
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀18-21
• 1.3 研究問(wèn)題的提出21-23
• 1.4 研究方案23-27
• 1.4.1 研究目標(biāo)及意義23-24
• 1.4.2 研究過(guò)程及方法24-25
• 1.4.3 研究結(jié)構(gòu)及內(nèi)容25-27
• 2 干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估框架的構(gòu)建27-46
• 2.1 相關(guān)概念界定27-28
• 2.1.1 干部27
• 2.1.2 干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目27-28
• 2.1.3 評(píng)估或評(píng)價(jià)28
• 2.2 國(guó)內(nèi)外著名評(píng)估模型對(duì)比分析28-34
• 2.2.1 CIPP評(píng)估模型29-30
• 2.2.2 菲利普斯五層次評(píng)估模型30-31
• 2.2.3 考夫曼五層次評(píng)估模型31-32
• 2.2.4 對(duì)比分析并確定評(píng)估模型32-34
• 2.3 構(gòu)建干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)測(cè)框架34-46
• 2.3.1 干部教育培訓(xùn)的特殊性34
• 2.3.2 干部學(xué)員的學(xué)習(xí)特征分析34-35
• 2.3.3 構(gòu)建干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估框架35-46
• 3 干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估模型的建立46-68
• 3.1 基于德爾菲法和層次分析法確定評(píng)估維度權(quán)重系數(shù)46-58
• 3.1.1 研究方法介紹46-49
• 3.1.2 德爾菲法問(wèn)卷調(diào)研實(shí)施49-53
• 3.1.3 問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析及結(jié)果53-58
• 3.2 干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估模型結(jié)構(gòu)58-68
• 3.2.1 角色定位58-59
• 3.2.2 模型總體構(gòu)造59-66
• 3.2.3 評(píng)估詳細(xì)流程66-68
• 4 干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估系統(tǒng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)68-80
• 4.1 平臺(tái)開發(fā)環(huán)境配置68
• 4.2 評(píng)估系統(tǒng)的開發(fā)技術(shù)68-69
• 4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)69-72
• 4.4 評(píng)估系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)72-80
• 4.4.1 系統(tǒng)運(yùn)行框架實(shí)現(xiàn)72
• 4.4.2 系統(tǒng)主要實(shí)體關(guān)系分析72-73
• 4.4.3 評(píng)估系統(tǒng)功能模塊說(shuō)明73-80
• 5 評(píng)估系統(tǒng)的測(cè)試與應(yīng)用80-89
• 5.1 系統(tǒng)的測(cè)試80-83
• 5.1.1 測(cè)試環(huán)境80-81
• 5.1.2 測(cè)試過(guò)程81-83
• 5.2 測(cè)試反饋與修正83-89
• 5.2.1 可用性測(cè)試結(jié)果分析83-87
• 5.2.2 兼容性測(cè)試結(jié)果分析87-88
• 5.2.3 功能測(cè)試結(jié)果分析88
• 5.2.4 總結(jié)88-89
• 6 總結(jié)與展望89-91
• 6.1 研究成果89-90
• 6.2 研究不足與展望90-91
• 參考文獻(xiàn)91-95
• 附錄95-104
• 附錄1 干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)體系調(diào)查問(wèn)卷郵件版(1)95-98
• 附錄2 干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)體系調(diào)查問(wèn)卷郵件版(2)98-100
• 附錄3 干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)體系調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)卷星版(2)100-104
• 后記104

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 肖小華;;關(guān)于干部教育培訓(xùn)針對(duì)性的思考[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2007年04期

2 陳傳光;;創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)方式 增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)實(shí)效[J];科教文匯(下旬刊);2008年08期

3 孫海云;;淺談如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在干部教育中的作用[J];中國(guó)電力教育;2008年S2期

4 米秋花;;如何用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)黨校干部教育培訓(xùn)[J];中國(guó)校外教育;2009年S3期

5 李沖鋒;;建國(guó)六十年來(lái)的干部教育發(fā)展及其啟示[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2009年10期

6 劉俊杰;;論新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨的干部教育[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

7 肖繼江;;鐵路黨校干部教育培訓(xùn)當(dāng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];才智;2011年02期

8 劉俊杰;辛愿;;新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育的歷程及經(jīng)驗(yàn)[J];衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

9 彭程;;新形勢(shì)下干部教育培訓(xùn)工作探析[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年03期

10 趙理文;;重視干部教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和制勝法寶[J];新東方;2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馮俊;;現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)與干部教育改革創(chuàng)新[A];改革創(chuàng)新鑄輝煌——紀(jì)念改革開放30周年黨的建設(shè)和組織工作理論研討會(huì)論文集[C];2008年

2 徐巖;高建英;;構(gòu)建交通干部教育培訓(xùn)新模式研究[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

3 姜東;孫曉華;;關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的思考[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

4 ;改革開放以來(lái)貴州干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)踐與啟示[A];改革創(chuàng)新鑄輝煌——紀(jì)念改革開放30周年黨的建設(shè)和組織工作理論研討會(huì)論文集[C];2008年

5 張秉文;;黨的干部教育培訓(xùn)工作應(yīng)創(chuàng)新“五種理念”[A];紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年暨賀州市創(chuàng)新黨建工作理論研討會(huì)論文集[C];2011年

6 柯麗欽;;新時(shí)期圖書館干部教育培訓(xùn)工作的探討——學(xué)習(xí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》有感[A];福建省圖書館學(xué)會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

7 孫德江;;鄧小平干部教育思想探析[A];紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年學(xué)術(shù)研討會(huì)文集[C];2004年

8 葛宏;;干部教育培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)創(chuàng)新”[A];科學(xué)發(fā)展觀與領(lǐng)導(dǎo)能力提升研究[C];2006年

9 余書華;;化解難點(diǎn) 創(chuàng)新思路 大力推進(jìn)貧困縣干部教育培訓(xùn)工作[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 翁魯敏;;增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作統(tǒng)籌性針對(duì)性實(shí)效性問(wèn)題研究[A];紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年黨建研討會(huì)論文選編（下冊(cè)）[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)評(píng)論員;開創(chuàng)新世紀(jì)干部教育培訓(xùn)新局面[N];四川日?qǐng)?bào);2001年

2 記者 劉蒸蒸;增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性[N];臺(tái)州日?qǐng)?bào);2005年

3 人民日?qǐng)?bào)記者 新華社記者;全面推進(jìn)新世紀(jì)初干部教育培訓(xùn)工作的綱領(lǐng)性文件[N];新華每日電訊;2001年

4 沈祖培　郁芬;努力構(gòu)建開放的干部教育培訓(xùn)新機(jī)制[N];新華日?qǐng)?bào);2004年

5 　省委組織部副部長(zhǎng) 陳松林　省政府研究室主任 吳克明　省委副秘書長(zhǎng)、省委政策研究室主任 周仁強(qiáng)　省委黨校常務(wù)副校長(zhǎng) 劉長(zhǎng)功　安徽日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)總編輯 汪家駟　省委宣傳部副部長(zhǎng) 黃傳新　省屬國(guó)有企業(yè)監(jiān)事會(huì)主席 謝明　省政府法制辦公室主任 張武揚(yáng)　安徽行政學(xué)院黨委書記 雷光鵬　省教育廳廳長(zhǎng)、省委教育工委書記 程藝　省直機(jī)關(guān)工委副書記 高開華　中共合肥市委常委、組織部長(zhǎng) 熊建輝　安徽農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院黨委書記 詹福穩(wěn);加強(qiáng)干部教育培訓(xùn) 為奮力崛起提供人才支撐[N];安徽日?qǐng)?bào);2006年

6 通訊員 組軒;我市部署干部教育暨人才工作[N];安康日?qǐng)?bào);2007年

7 本報(bào)通訊員;省干部教育檢查組來(lái)宜檢查[N];安慶日?qǐng)?bào);2007年

8 伏怡;加強(qiáng)干部教育培訓(xùn) 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展[N];鞍山日?qǐng)?bào)　;2007年

9 ;北京市實(shí)施《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》暫行辦法[N];北京日?qǐng)?bào);2006年

10 劉在軍;全面落實(shí)新一輪干部教育培訓(xùn)任務(wù)[N];白銀日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳方猛;干部教育創(chuàng)新研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 李波;當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育規(guī)律研究[D];吉林大學(xué);2010年

3 王紅霞;建國(guó)初期中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育轉(zhuǎn)型研究（1949-1956）[D];華東師范大學(xué);2008年

4 趙志宇;新民主主義革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育研究[D];吉林大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉俊杰;新時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨干部教育的演進(jìn)與啟示[D];吉林大學(xué);2009年

2 蔣紅;干部教育培訓(xùn)問(wèn)題及對(duì)策分析[D];重慶師范大學(xué);2009年

3 王歷新;干部教育培訓(xùn)問(wèn)題及對(duì)策分析[D];吉林大學(xué);2007年

4 肖良材;新時(shí)期干部教育培訓(xùn)保障機(jī)制建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2011年

5 徐玉俊;建國(guó)初期中國(guó)共產(chǎn)黨的干部教育培訓(xùn)研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

6 賀治方;黨校干部教育培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估問(wèn)題分析及對(duì)策研究[D];湘潭大學(xué);2013年

7 張海波;新時(shí)期我國(guó)干部教育培訓(xùn)創(chuàng)新路徑研究[D];山東大學(xué);2008年

8 郝文華;論政協(xié)干部教育培訓(xùn)工作及其改進(jìn)[D];燕山大學(xué);2010年

9 王學(xué)用;我國(guó)干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

10 鞏方偉;新形勢(shì)下我國(guó)高校干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：干部教育培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：325888