發(fā)布時間：2021-04-12 23:28

　　我國自1985年開始已經(jīng)對非全日制研究生教育進(jìn)行試點(diǎn),至今已經(jīng)走過30多個年頭,為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步培養(yǎng)了大量的高層次應(yīng)用型專門人才。但隨著研究生擴(kuò)招,規(guī)模不斷的擴(kuò)大,碩士研究生數(shù)量逐年增加,但在其發(fā)展的同時也暴露了很多問題,且得不到及時的解決,長此以往,對碩士研究生的教育質(zhì)量造成了或多或少的影響,阻礙發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀研究生而且相比較于西方發(fā)達(dá)國家,我國對非全日制研究生教育的培養(yǎng)模式以及管理還不是很完善。因此,非全日制專業(yè)學(xué)位研究生碩士的培養(yǎng)質(zhì)量管理問題已成為時代發(fā)展的需要。本文以溫州大學(xué)教學(xué)點(diǎn)MPA培養(yǎng)質(zhì)量管理為研究對象,運(yùn)用全面質(zhì)量管理理論、泰勒科學(xué)管理理論、管理過程理論。首先,說明了現(xiàn)今非全日制研究生招生規(guī)模及合作院校的不斷擴(kuò)充和社會關(guān)注度與需求量的不斷增加的客觀事實(shí),通過問卷調(diào)查、訪談等方式介紹了非全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育在溫州大學(xué)教學(xué)點(diǎn)的培養(yǎng)情況,主要集中在生源質(zhì)量管理、學(xué)籍管理、課程及考試管理、學(xué)位論文管理等方面的基本現(xiàn)狀。其次,對溫州大學(xué)教學(xué)點(diǎn)MPA培養(yǎng)質(zhì)量管理存在的問題進(jìn)行分析,該部分總結(jié)了現(xiàn)有教學(xué)點(diǎn)非全日制研究生教育存在的問題,包括課程資源整合建設(shè)不到位,課堂教... 

【文章來源】：西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

溫州大學(xué)教學(xué)點(diǎn)A大學(xué)公共管理碩士（MPA）論文計劃管理圖

見圖4-1 顯示，37.14 的學(xué)生反饋沒有開展過教學(xué)實(shí)踐活動，50%的學(xué)生反映開展過一次實(shí)踐教學(xué)活動，10.71%學(xué)生反映開展過兩次實(shí)踐教學(xué)活動，由此可見，實(shí)踐教學(xué)活動課程總量總體不足，MPA 教學(xué)課程應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)活動的次數(shù)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。從圖4-2 中顯示 41.84%的學(xué)生沒有參加過教學(xué)實(shí)踐活動，46.1%的學(xué)生參加過一次實(shí)踐教學(xué)活動。9.93%參加過兩次實(shí)踐教學(xué)活動。但從學(xué)生參生參加實(shí)踐活動的效果上反映（見圖 4-3），52.48%學(xué)生覺得實(shí)踐教學(xué)活動有效果

實(shí)踐教學(xué)活動課程總量總體不足，MPA 教學(xué)課程應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)活動的次數(shù)，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。從圖4-2 中顯示 41.84%的學(xué)生沒有參加過教學(xué)實(shí)踐活動，46.1%的學(xué)生參加過一次實(shí)踐教學(xué)活動。9.93%參加過兩次實(shí)踐教學(xué)活動。但從學(xué)生參生參加實(shí)踐活動的效果上反映（見圖 4-3），52.48%學(xué)生覺得實(shí)踐教學(xué)活動有效果，能夠加深學(xué)生的系統(tǒng)知識能力，21.28%學(xué)生覺得效果不明顯，教學(xué)形式待改善，15.6%學(xué)生認(rèn)為教學(xué)流于形式?jīng)]有實(shí)際效果，10.6%的學(xué)生認(rèn)為指導(dǎo)老師組數(shù)太多，效果不明顯。由此可見，占半數(shù)學(xué)生覺得實(shí)踐教學(xué)活動是有效果的，能夠增強(qiáng)對知識的系統(tǒng)理解。但是教學(xué)形式需改善，多種教學(xué)形式進(jìn)行開展教學(xué)實(shí)踐活動，同時指導(dǎo)老師組數(shù)應(yīng)適中，不能過多也不能過少。圖 4-1 實(shí)踐教學(xué)活動開展次數(shù)情況反饋統(tǒng)計（單位：％）圖 4-2 參加實(shí)踐教學(xué)活動次數(shù)統(tǒng)計情況?


本文編號：3134172