本文首先在對(duì)裝甲兵訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教學(xué)訓(xùn)練保障管理現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,得出通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練保障管理評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè),以提高裝甲兵訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教學(xué)訓(xùn)練保障的科學(xué)化管理水平,力求達(dá)到以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管的目的,進(jìn)而提高教學(xué)訓(xùn)練保障能力的思考。然后,通過(guò)運(yùn)用層次分析法和模糊綜合評(píng)價(jià)法等理論,對(duì)教學(xué)訓(xùn)練保障能力評(píng)價(jià)機(jī)制所涉及的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其權(quán)重、綜合評(píng)價(jià)模型等相關(guān)重要內(nèi)容,進(jìn)行了深入分析和研究,從而歸納出適合對(duì)裝甲兵訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教學(xué)訓(xùn)練保障能力進(jìn)行科學(xué)綜合評(píng)價(jià)的具體應(yīng)用方法。隨后,根據(jù)裝甲兵訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教學(xué)訓(xùn)練保障管理的實(shí)際情況,總結(jié)歸納出裝甲兵訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教學(xué)訓(xùn)練保障能力綜合評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施程序等,以便對(duì)教學(xué)訓(xùn)練保障能力的綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行科學(xué)地組織與實(shí)施,為有效發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的功用創(chuàng)造必要條件。最后,運(yùn)用總結(jié)出的教學(xué)訓(xùn)練保障能力綜合評(píng)價(jià)應(yīng)用方法及其組織與實(shí)施程序等,對(duì)某訓(xùn)練基地的教學(xué)訓(xùn)練保障能力組織實(shí)施了綜合評(píng)價(jià),并依據(jù)組織與實(shí)施程序的要求,結(jié)合對(duì)其教學(xué)訓(xùn)練保障能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果,分析了該基地教學(xué)訓(xùn)練保障能力方面存在的具體問(wèn)題及其成因,進(jìn)而有針對(duì)性地提出相應(yīng)的政策性對(duì)策和建議,最終達(dá)到提高教學(xué)訓(xùn)練保障能力... 

【文章來(lái)源】：國(guó)防科技大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：102 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
        1.1.1 論文研究的背景
        1.1.2 論文研究的意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究綜述
        1.2.1 評(píng)價(jià)方法的發(fā)展與研究現(xiàn)狀
        1.2.2 評(píng)價(jià)方法在教學(xué)訓(xùn)練保障管理中的應(yīng)用
    1.3 論文研究的主要內(nèi)容、方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 論文研究的主要內(nèi)容
        1.3.2 論文研究的主要方法
        1.3.3 論文研究的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
第二章 某訓(xùn)練基地保障管理現(xiàn)狀調(diào)研分析
    2.1 相關(guān)概念與原理
        2.1.1 相關(guān)概念剖析與界定
        2.1.2 教學(xué)訓(xùn)練保障的基本特性
        2.1.3 教學(xué)訓(xùn)練保障管理概述
    2.2 調(diào)研情況與問(wèn)題分析
        2.2.1 調(diào)研情況
        2.2.2 問(wèn)題分析
    2.3 加強(qiáng)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)的意義
第三章 教學(xué)訓(xùn)練保障能力綜合評(píng)價(jià)方法的應(yīng)用
    3.1 相關(guān)理論簡(jiǎn)介
        3.1.1 評(píng)價(jià)及其指標(biāo)體系概論
        3.1.2 模糊綜合評(píng)價(jià)法
    3.2 綜合評(píng)價(jià)方法選擇和模型建立
        3.2.1 方法選擇
        3.2.2 模型建立
    3.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
        3.3.1 構(gòu)建原則
        3.3.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確定
            3.3.2.1 教學(xué)訓(xùn)練保障能力的構(gòu)成要素及其內(nèi)涵
            3.3.2.2 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的初步確定
            3.3.2.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確認(rèn)
    3.4 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重的確定
        3.4.1 一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定
        3.4.2 二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重的確定
        3.4.3 二級(jí)指標(biāo)相對(duì)總目標(biāo)權(quán)重的確定
第四章 教學(xué)訓(xùn)練保障能力綜合評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施
    4.1 準(zhǔn)備階段的組織與實(shí)施
        4.1.1 明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法
        4.1.2 建立評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)
        4.1.3 制定評(píng)價(jià)實(shí)施方案
    4.2 實(shí)施階段的組織與實(shí)施
        4.2.1 評(píng)價(jià)信息的收集及處理
        4.2.2 評(píng)價(jià)實(shí)施
        4.2.3 評(píng)價(jià)報(bào)告
    4.3 總結(jié)階段的組織與實(shí)施
第五章 評(píng)價(jià)實(shí)施結(jié)果分析與對(duì)策建議
    5.1 實(shí)施情況
    5.2 結(jié)果的分析與檢驗(yàn)
        5.2.1 分析
        5.2.2 檢驗(yàn)
    5.3 對(duì)策建議
        5.3.1 積極推行一體化教學(xué)訓(xùn)練保障模式
        5.3.2 大力構(gòu)建信息化教學(xué)訓(xùn)練保障平臺(tái)
        5.3.3 狠抓教學(xué)訓(xùn)練保障人才隊(duì)伍建設(shè)
        5.3.4 著力營(yíng)造評(píng)價(jià)機(jī)制有效運(yùn)行的良好環(huán)境
結(jié)束語(yǔ)
致謝
參考文獻(xiàn)
作者在學(xué)期間取得的學(xué)術(shù)成果
附錄A 教學(xué)訓(xùn)練保障管理情況調(diào)查問(wèn)卷
附錄B 裝甲兵訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教學(xué)訓(xùn)練保障能力問(wèn)題訪談提綱
附錄C 評(píng)價(jià)指標(biāo)重要程度調(diào)查表
附錄D 教學(xué)訓(xùn)練保障能力評(píng)價(jià)報(bào)告


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3030965