發(fā)布時間：2021-01-05 03:04

　　從某種意義上講,重視績效管理是世界公共管理領域的共同特點與趨勢,這一方面因為公共財政開支面臨更大的社會績效壓力,另一方面也是公共部門提高自身管理水平和效率的現(xiàn)實需要。但公共教育領域推行績效管理面臨教育的價值導向性、勞動隱蔽性、成效滯后性的挑戰(zhàn),出現(xiàn)了眾多爭議。改進教育績效管理,必須從弄清教育績效特點入手,尊重教育績效的價值取向,區(qū)分顯性績效和隱性績效,構建基于教育價值與使命的、適合各類教育活動特點的績效管理機制。 

【文章來源】：教師教育研究. 2019年05期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、績效與教育績效管理的興起
二、教育績效的本質與管理特性
    （一）教育管理中的績效關系
    （二）教育價值與績效觀
    （三）教育績效的基本特點
    （四）教育績效的類型
    （五）教育績效管理的基本方法
三、教育績效管理中需要注意的問題
    （一）誰的績效?對誰的績效?
    （二）可以量化的績效與不可量化的績效
    （三）績效與投入或消耗的關系
    （四）績效的量化累加與不可比性



本文編號：2957896