本文關(guān)鍵詞：基于解釋結(jié)構(gòu)模型的大學生就業(yè)能力因子分析——以工業(yè)工程專業(yè)為例

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【摘要】：運用調(diào)查法從用人單位和應屆大學畢業(yè)生兩個視角提取20個就業(yè)能力因子,發(fā)現(xiàn)不同視角下,就業(yè)能力因子存在較大差異.構(gòu)建大學生就業(yè)能力因子解釋結(jié)構(gòu)模型,結(jié)果顯示,20個因子可分為4層,一些處于模型底層的因子沒有得到大學生足夠的重視,這也是導致應急式的大學生就業(yè)能力培養(yǎng)模式和用人單位招聘困境的根本原因.注重"循序漸進"的提高、強化"專業(yè)技術(shù)"和"個性心理"兩個方面核心能力的培養(yǎng)、用人單位介入培養(yǎng)過程是提升大學生就業(yè)能力的有效途徑.
【作者單位】： 四川師范大學商學院;
【關(guān)鍵詞】： 解釋結(jié)構(gòu)模型 大學生 就業(yè)能力因子 工業(yè)工程專業(yè)
【基金】：教育部人文社會科學研究青年基金項目(14YJCZH089)
【分類號】：G647.38;TB-4
【正文快照】： 隨著普通高校的擴招,大學畢業(yè)生數(shù)量急劇增加.“史上最難就業(yè)季”的2013年大學畢業(yè)生人數(shù)為699萬,而2014年更是達到了727萬,今后幾年大學畢業(yè)生數(shù)量還會繼續(xù)增加W.所以僅從大學畢業(yè)學生角度來看(暫且不討論大經(jīng)濟環(huán)境等因素的影響),由于畢業(yè)人數(shù)的持續(xù)增加必將導致就業(yè)難度的

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李國彥;盧榮花;;基于解釋結(jié)構(gòu)模型的工業(yè)工程專業(yè)課程體系研究[J];江蘇教育學院學報(自然科學版);2013年04期

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本文編號：935261