本文關鍵詞：創(chuàng)客模式:工程教育與產業(yè)實踐融合的驅動力

  更多相關文章： 創(chuàng)客模式 創(chuàng)客教育 工程教育 大眾創(chuàng)新 產業(yè)轉型

【摘要】：基于文獻調研、參與式觀察與深度訪談,文章分析了創(chuàng)客運動在中國的發(fā)展與演化,并探討了在"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的國家發(fā)展戰(zhàn)略背景下,創(chuàng)客模式所驅動的工程教育與產業(yè)實踐相融合的機遇和挑戰(zhàn)。借助創(chuàng)客運動,產業(yè)資源對工程教育的影響逐漸擴展到資源支撐、科技服務、項目篩選、實踐教學環(huán)境等多個層面。相應地,工程教育也為產業(yè)實踐提供了人才、創(chuàng)新力、智慧資源的基礎。結合創(chuàng)客運動的特征及其社群屬性,進一步加強工程教育與產業(yè)實踐的結合,是促進創(chuàng)新型工程人才培養(yǎng)和加快產業(yè)創(chuàng)新升級的良好途徑。
【作者單位】： 清華大學基礎工業(yè)訓練中心;清華大學科學技術與社會所;清華大學—中國科學院學部科學與社會協(xié)同發(fā)展研究中心;
【關鍵詞】： 創(chuàng)客模式 創(chuàng)客教育 工程教育 大眾創(chuàng)新 產業(yè)轉型
【分類號】：G642;TB-4
【正文快照】： 3.清華大學—中國科學院學部科學與社會協(xié)同發(fā)展研究中心,北京100084)一產業(yè)變革背景下的創(chuàng)客運動1創(chuàng)客運動的興起創(chuàng)客的概念來自于國外。在工程教育領域薄弱的美國,創(chuàng)客運動被視為一種讓人們重新重視工程技術教育的路徑,而得到了政府的大力支持——奧巴馬總統(tǒng)宣布每年的6月18

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