本文關(guān)鍵詞：對(duì)我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證十年的回顧與反思之一:我們應(yīng)該堅(jiān)持和強(qiáng)化什么

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【摘要】：本文主要從成果導(dǎo)向的工程教育理念、反向設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)評(píng)價(jià)理念等方面,對(duì)我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證十年實(shí)踐進(jìn)行了回顧與反思,指出了我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證今后應(yīng)該堅(jiān)持和強(qiáng)化什么。這一回顧與反思,不僅對(duì)進(jìn)一步做好專業(yè)認(rèn)證工作,而且對(duì)深化工程教育專業(yè)教學(xué)改革,都是非常必要的。
【作者單位】： 沈陽(yáng)化工大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 工程教育 專業(yè)認(rèn)證 教育理念 教學(xué)理念 教學(xué)評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：TB-4;G642
【正文快照】： 2016年6月2日,國(guó)際工程聯(lián)盟大會(huì)一致同意我國(guó)成為《華盛頓協(xié)議》正式成員。自2005年以來,我國(guó)開始構(gòu)建工程教育專業(yè)認(rèn)證(以下簡(jiǎn)稱專業(yè)認(rèn)證)體系,逐步開展專業(yè)認(rèn)證工作,并把實(shí)現(xiàn)國(guó)際互認(rèn)作為重要目標(biāo)。經(jīng)過十年的實(shí)踐,我們實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo),說明我國(guó)本科工程教育所授學(xué)位與其他《

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