本文關(guān)鍵詞：對我國工程教育專業(yè)認證十年的回顧與反思之一:我們應(yīng)該堅持和強化什么

  更多相關(guān)文章： 工程教育 專業(yè)認證 教育理念 教學理念 教學評價

【摘要】：本文主要從成果導向的工程教育理念、反向設(shè)計的教學設(shè)計理念、以學生為中心的教學理念和持續(xù)改進的教學評價理念等方面,對我國工程教育專業(yè)認證十年實踐進行了回顧與反思,指出了我國工程教育專業(yè)認證今后應(yīng)該堅持和強化什么。這一回顧與反思,不僅對進一步做好專業(yè)認證工作,而且對深化工程教育專業(yè)教學改革,都是非常必要的。
【作者單位】： 沈陽化工大學;
【關(guān)鍵詞】： 工程教育 專業(yè)認證 教育理念 教學理念 教學評價
【分類號】：TB-4;G642
【正文快照】： 2016年6月2日,國際工程聯(lián)盟大會一致同意我國成為《華盛頓協(xié)議》正式成員。自2005年以來,我國開始構(gòu)建工程教育專業(yè)認證(以下簡稱專業(yè)認證)體系,逐步開展專業(yè)認證工作,并把實現(xiàn)國際互認作為重要目標。經(jīng)過十年的實踐,我們實現(xiàn)了這一目標,說明我國本科工程教育所授學位與其他《

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