本文關(guān)鍵詞：工程碩士教育:“理論優(yōu)位”向“實踐優(yōu)位”的轉(zhuǎn)變

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【摘要】：實踐能力培養(yǎng)不足,實踐環(huán)節(jié)薄弱,是工程碩士教育中存在的突出問題,突顯出"理論優(yōu)位"培養(yǎng)范式帶來的困局。對"實踐解蔽"成為工程碩士教育的訴求。構(gòu)建"實踐"在場路徑,需教育范式從"理論優(yōu)位"向"實踐優(yōu)位"轉(zhuǎn)變。范式轉(zhuǎn)換依賴于對工程實踐本質(zhì)的理解。"實踐優(yōu)位"范式,應(yīng)實現(xiàn)教育價值取向由理論理性向?qū)嵺`理性轉(zhuǎn)變,教育重點由理論知識向?qū)嵺`知識轉(zhuǎn)變,教育方式由講授式向體驗式轉(zhuǎn)變,將實踐環(huán)節(jié)置于人才培養(yǎng)的核心地位,構(gòu)建有靈魂的工程碩士教育。
【作者單位】： 中國石油大學(xué)(北京)馬克思主義學(xué)院;中國石油大學(xué)(北京);
【關(guān)鍵詞】： 實踐 理論優(yōu)位 實踐優(yōu)位
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究項目“以職業(yè)能力為導(dǎo)向的全日制工程碩士培養(yǎng)體系研究”(14JDGC002) 中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究課題“實踐視域下工程碩士教育育人規(guī)律研究”(C-2015Y0101-209) 中國石油大學(xué)(北京)科研基金資助(2462015YQ0806)
【分類號】：G643;TB-4
【正文快照】： 當今,工程時代的大格局已然形成,我國作為工程大國,必須通過創(chuàng)造精品工程推動全面發(fā)展,必須通過打造卓越的工程人才做好主體儲備。近年來,我國積極推動工程教育改革,雖已取得了積極成效,但投放到滿足國家需求、行業(yè)需求,適應(yīng)新常態(tài)發(fā)展上仍有明顯短板。其中,實踐能力培養(yǎng)不足,

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本文編號：538086