為加強(qiáng)工程實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),從產(chǎn)學(xué)合作的角度入手,分析了工程訓(xùn)練中心師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的問(wèn)題,提出了基于"產(chǎn)學(xué)合作"的工程實(shí)踐教學(xué)型教師能力培養(yǎng)模式。應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)工程師定期來(lái)中心進(jìn)行技術(shù)交流,與企業(yè)共享實(shí)踐教學(xué)資源,與企業(yè)人員聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽,以企業(yè)工程標(biāo)準(zhǔn)為主體設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)技能競(jìng)賽,從而取得了良好的教師能力培養(yǎng)效果。

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【部分圖文】：

圖1企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)流程

通過(guò)多家高新技術(shù)研發(fā)型企業(yè)調(diào)研，得出企業(yè)主流的產(chǎn)品研發(fā)流程如圖1所示，需要研發(fā)人員具備以下四種核心能力，即信息獲取、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、多學(xué)科交叉及自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)企業(yè)需要的可靠頂用人才是工訓(xùn)中心工程實(shí)踐教學(xué)的根本任務(wù)，核心能力同樣也是評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)型教師職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)。提出了四種基于“產(chǎn)學(xué)合....

圖2企業(yè)技術(shù)交流

第一，邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)工程師定期來(lái)中心進(jìn)行技術(shù)交流。為了讓中心教師拓寬知識(shí)面，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)、技術(shù)進(jìn)展，培養(yǎng)信息獲取能力，課題組多次邀請(qǐng)企業(yè)工程師來(lái)中心開展講座，并與教師一起研討實(shí)踐教學(xué)方法、模式、所用教材及相關(guān)教學(xué)裝備研發(fā)，教師在提高自身能力的同時(shí)也將教學(xué)中獲得的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)反饋給企業(yè)，....

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