在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的今天,智能化教育APP得到越來越普及的應(yīng)用。眾所周知,作業(yè)類APP有許多,家長、教師、學(xué)生都離不開它,它成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?是陪伴孩子學(xué)習(xí)、娛樂的幫手。本文根據(jù)自然交互方式相關(guān)理論分析現(xiàn)有的作業(yè)類APP的輸入方式和感覺通道,結(jié)合兒童心理學(xué)等相關(guān)的研究,得出現(xiàn)有作業(yè)類APP的痛點(diǎn),進(jìn)而提出更有利于兒童“健康”地完成作業(yè)的若干設(shè)計(jì)機(jī)會(huì)點(diǎn),幫助兒童掌握時(shí)間觀念,學(xué)會(huì)獨(dú)立,自覺完成家庭作業(yè)。本文的目標(biāo)用戶是小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的兒童,他們處于學(xué)齡早期,這個(gè)年齡和教育階段是兒童身心發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是成長過程中最需要關(guān)注的時(shí)期。論文中以文獻(xiàn)研究法對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行梳理,以案例分析法對(duì)現(xiàn)有的作業(yè)APP的自然交互方式進(jìn)行分析,以觀察法和訪談法結(jié)合的方式、問卷調(diào)查法對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行深入了解,分析總結(jié)出自然交互方式下作業(yè)類APP的設(shè)計(jì)原則和方法。在以上交互設(shè)計(jì)原則和方法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入分析兒童認(rèn)知、生理發(fā)展的特征,以作業(yè)盒子小學(xué)APP為優(yōu)化目標(biāo),最終設(shè)計(jì)出了一系列更加符合兒童作業(yè)訓(xùn)練和智力開發(fā)的作業(yè)APP原型系統(tǒng)優(yōu)化模塊。初步的應(yīng)用實(shí)踐表明,作業(yè)盒子小學(xué)APP優(yōu)化系統(tǒng)可以更加有效...

【文章頁數(shù)】：109 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法、內(nèi)容和論文框架
    1.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)和難點(diǎn)
    1.6 本章小結(jié)
2 相關(guān)概念闡述
    2.1 自然交互基本理念
    2.2 自然交互輸入方式和感覺通道
    2.3 自然交互方式的特征
    2.4 本章小結(jié)
3 自然交互方式下的用戶特征提取與分析
    3.1 用戶特征分析
    3.2 用戶研究
    3.3 本章小結(jié)
4 作業(yè)APP自然交互設(shè)計(jì)原則和方法
    4.1 作業(yè)APP交互設(shè)計(jì)分析
    4.2 自然交互方式下的作業(yè)APP設(shè)計(jì)原則和方法
    4.3 本章小結(jié)
5 自然交互方式的作業(yè)APP原型系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    5.1 自然交互方式下的作業(yè)APP交互原型系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    5.2 作業(yè)APP交互原型系統(tǒng)的可用性測試
    5.3 本章小結(jié)
6 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
作者簡歷
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號(hào)：3801655