發(fā)布時間：2022-12-07 17:38

　　國立西南聯(lián)合大學(xué)作為一所創(chuàng)造了近代世界教育史奇跡的高校,在為國家培育了一批跨時代的曠世之才后,便在民族復(fù)興的征程中,消失在了歷史的深處,為后人留下了一筆寶貴的精神財富。經(jīng)過時間的沉淀,西南聯(lián)大的歷史已經(jīng)融入了中華文化宏大的結(jié)構(gòu)當中,成為中華文化的重要組成部分。作者在對目前西南聯(lián)大的研究現(xiàn)狀進行梳理之后發(fā)現(xiàn),西南聯(lián)大的研究主要集中在歷史、教育、文化領(lǐng)域,而且多為理論研究的成果。然而,歷史與文化不僅需要傳承,更需要將其活化,加以弘揚,讓中華文化的精華反哺社會,照亮現(xiàn)實。高校作為人才培養(yǎng)、科技文化創(chuàng)新的場所,更有責(zé)任結(jié)合自身發(fā)展需要,對文化的傳承與弘揚進行有益的探索,從而踐行文化自信,構(gòu)建健康多元的校園文化育人環(huán)境。高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品是傳播高校精神風(fēng)貌、辦學(xué)理念及文化內(nèi)涵的重要載體,是樹立高校品牌形象的重要手段。隨著中國社會的發(fā)展和社會組織結(jié)構(gòu)的不斷完善,高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品逐漸受到市場和社會各個層面的普遍關(guān)注。如果能將西南聯(lián)大所創(chuàng)造的精神財富和物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā),自然能夠形成西南聯(lián)大文化傳承的現(xiàn)代范式,是現(xiàn)當代校園文化建設(shè),優(yōu)化育人壞境,探索文化傳承與現(xiàn)代社會相融合的新路徑... 

【文章頁數(shù)】：165 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景
    第二節(jié) 研究的目的與意義
        一、研究的目的
        二、研究的意義
    第三節(jié) 研究的現(xiàn)狀及問題
        一、研究的現(xiàn)狀
        二、存在的問題
    第四節(jié) 研究的方法
    第五節(jié) 研究的創(chuàng)新之處
    第六節(jié) 論文寫作思路及構(gòu)架
        一、論文寫作思路
        二、論文寫作構(gòu)架
第二章 高校校園文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)品概述
    第一節(jié) 高校的校園文化
        一、高校校園文化資源概述
        二、高校校園文化的特點
        三、國內(nèi)外高校校園文化差異
        四、高校校園文化研究要點
    第二節(jié) 校園文化與創(chuàng)意產(chǎn)品
        一、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品概述
        二、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品定義
        三、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品特性
第三章 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品解析
    第一節(jié) 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的概念與類別
        一、高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品概述
        二、高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品分類
    第二節(jié) 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的功能與價值
        一、校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的育人價值
        二、基于文化傳播的設(shè)計
        三、樹立高校品牌文化形象
        四、為學(xué)校帶來經(jīng)濟效益
    第三節(jié) 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀
        一、歐美高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀
        二、臺灣高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀
        三、大陸地區(qū)高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀
第四章 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計理論
    第一節(jié) 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的定位
        一、市場調(diào)研
        二、消費需求
        三、購買行為
    第二節(jié) 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計原則及方法
        一、設(shè)計原則
        二、設(shè)計方法
    第三節(jié) 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)途徑
        一、自主開發(fā)設(shè)計
        二、學(xué)校及行政部門開發(fā)設(shè)計
        三、市場開發(fā)設(shè)計
第五章 高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計實踐：以西南聯(lián)大為例
    第一節(jié) 西南聯(lián)大文化概述
        一、歷史文化底蘊深厚
        二、地域文化特色鮮明
        三、校園文化梳理
    第二節(jié) 西南聯(lián)大文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計構(gòu)思
        一、選題
        二、設(shè)計定位
        三、設(shè)計方法
    第三節(jié) 西南聯(lián)大文化創(chuàng)意產(chǎn)品方案實施
        一、文化元素符號提煉與設(shè)計
        二、內(nèi)在意向與外在造型整合
        三、設(shè)計過程
        四、設(shè)計方案
結(jié)論
    一、研究成果
    二、存在問題
    三、未來展望
致謝
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
附錄A 《高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品市場調(diào)查》問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計
附錄B 《聯(lián)大書香》文化創(chuàng)意產(chǎn)品作品集


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試論美國校園文化產(chǎn)品設(shè)計及對我國的啟示——基于對哈佛大學(xué)COOP文化產(chǎn)品店調(diào)研[J]. 曹盛盛.  創(chuàng)意設(shè)計源. 2016(06)
[2]高校特色形象識別系統(tǒng)下校園文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計研究[J]. 王圓圓.  經(jīng)濟研究導(dǎo)刊. 2016(25)

博士論文
[1]西南聯(lián)大的文化選擇與文化精神[D]. 封海清.華中科技大學(xué) 2005

碩士論文
[1]漢字首飾設(shè)計研究[D]. 胡榮.云南師范大學(xué) 2018
[2]高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)方案研究[D]. 于曉明.沈陽航空航天大學(xué) 2018
[3]我國高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品營銷傳播研究[D]. 易丹.湘潭大學(xué) 2017
[4]基于高校資源的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計研究[D]. 周長頤.蘇州大學(xué) 2017
[5]高校校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的營銷傳播研究[D]. 江洋洋.蘭州大學(xué) 2016
[6]北京民俗文化在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用研究[D]. 周雅琦.北京理工大學(xué) 2015
[7]西南聯(lián)大學(xué)術(shù)與教學(xué)互動初探[D]. 吳小征.云南大學(xué) 2010
[8]西南聯(lián)合大學(xué)文化旅游產(chǎn)品開發(fā)研究[D]. 張蓉潔.云南師范大學(xué) 2009
[9]西南聯(lián)大師生生活研究[D]. 何斯民.云南師范大學(xué) 2008



本文編號：3712556