文章針對人因類課程建設(shè)中出現(xiàn)的問題,指出了建設(shè)人因類課群優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的必要性,并結(jié)合高校課程開展的實(shí)際情況總結(jié)了引入"協(xié)同教學(xué)"理念、以"科研反哺教學(xué)"模式、個(gè)性化模式提升教學(xué)能力、以及以學(xué)生為中心的"雙贏模式"教學(xué)等人因類課群團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體方案策略,這為工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人因類課群的教學(xué)改革提出了新的思路。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人因類課群概述
2 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人因類課群團(tuán)隊(duì)建設(shè)的面臨問題
    2.1 人因類課群教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合能力薄弱
    2.2科研與教學(xué)的關(guān)系處理不當(dāng)
    2.3教師個(gè)性化教學(xué)特點(diǎn)發(fā)揮不足
    2.4 師生雙贏模式的培養(yǎng)機(jī)制不完善
3工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人因類課群團(tuán)隊(duì)建設(shè)的必要性
4工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人因類課群團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體策略
    4.1 以“協(xié)同教學(xué)”理念促進(jìn)教師教學(xué)綜合能力的提升
    4.2 以“科研反哺教學(xué)”模式促進(jìn)教學(xué)水平提升
    4.3 打造成員教學(xué)能力提升的“個(gè)性化”模式
    4.4 建設(shè)以學(xué)生為中心的“雙贏模式”教學(xué)
5結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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