以河海大學(xué)大禹學(xué)院《工科數(shù)學(xué)分析》思政教育改革為例,闡述了理工科思政教育的元素,設(shè)計(jì)了四條主線,并將其融于理工科拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系中,取得了一定的成效. 

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【文章目錄】：
1 引 言
2 理工科思政教育的元素
    2.1 愛國(guó)情懷
    2.2 淡泊名利,團(tuán)隊(duì)協(xié)作
    2.3 創(chuàng)新、奮斗的精神
    2.4 學(xué)術(shù)誠信,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
3 融于思政元素的實(shí)踐與成效
    3.1 夯實(shí)理科基礎(chǔ)
    3.2 探索基于素質(zhì)拓展課程的全程化大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式
    3.3 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),建立誠信檔案
4 結(jié) 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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