在新工科視閾下,圍繞傳統(tǒng)工科專業(yè)的改造升級,地方本科院校要遵循堅(jiān)持人才培養(yǎng)本位、立足現(xiàn)有專業(yè)條件、對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和多方參與主體高度認(rèn)同等基本原則,設(shè)置產(chǎn)業(yè)學(xué)院;要從聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程體系、人才培養(yǎng)模式及協(xié)同育人效能等四個(gè)方面打通人才培養(yǎng)體系重構(gòu)的關(guān)節(jié)點(diǎn),在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展中,逐步實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)工科專業(yè)的改造升級。 

【文章來源】：高教發(fā)展與評估. 2020,36(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的價(jià)值取向與目標(biāo)設(shè)定
二、產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)置的基本原則與行動(dòng)線路
    (一)堅(jiān)持人才培養(yǎng)本位
    (二)立足現(xiàn)有專業(yè)條件
    (三)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展
    (四)多方參與,高度認(rèn)同
三、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)關(guān)節(jié)點(diǎn)以及通關(guān)途徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]新工科背景下地方本科院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)研究[J]. 朱為鴻,彭云飛.  高校教育管理. 2018(02)
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[4]加快發(fā)展和建設(shè)新工科 主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)新經(jīng)濟(jì)[J]. 吳愛華,侯永峰,楊秋波,郝杰.  高等工程教育研究. 2017(01)
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