工程教育專業(yè)認證背景下新建應用型本科人才培養(yǎng)方案的制定
發(fā)布時間:2021-11-26 23:05
為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進學生核心競爭力,我國高校實力比較雄厚的專業(yè)紛紛以工程教育專業(yè)認證為目標進行改革。新建應用型本科如何順應時代發(fā)展,將工程教育專業(yè)認證的思想、要求融入人才培養(yǎng)方案,是一個亟待解決的問題。文章以西安航空學院能源與動力工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定為例,在工程教育專業(yè)認證要求的框架下,確定了專業(yè)定位、專業(yè)目標、畢業(yè)基本要求和課程體系,對其他新建應用型本科專業(yè)建設具有一定的啟示作用。
【文章來源】:教育教學論壇. 2020,(52)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
專業(yè)培養(yǎng)目標
專業(yè)畢業(yè)要求
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國“能源轉型”是否合理?——能源替代-互補關系的實證研究[J]. 劉平闊,王志偉. 中國軟科學. 2019(08)
[2]論新三中心:概念與歷史——美國SC本科教學改革研究之一[J]. 趙炬明. 高等工程教育研究. 2016(03)
[3]新建地方本科院校應用型人才培養(yǎng)改革的思考——以武漢商學院為例[J]. 張娟. 武漢商學院學報. 2015(04)
[4]轉型升級,能源發(fā)展的關鍵[J]. 巖義. 國家電網(wǎng). 2015(04)
[5]新建地方本科院校應用型人才培養(yǎng)方案存在的問題及對策分析[J]. 張僑,盛頤. 瓊州學院學報. 2013(03)
[6]知識、能力、品格與素質(zhì)的關系及對人才培養(yǎng)的啟示[J]. 黃運平,胡琳琳,張文凱. 湖南師范大學教育科學學報. 2012(02)
本文編號:3521095
【文章來源】:教育教學論壇. 2020,(52)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【部分圖文】:
專業(yè)培養(yǎng)目標
專業(yè)畢業(yè)要求
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國“能源轉型”是否合理?——能源替代-互補關系的實證研究[J]. 劉平闊,王志偉. 中國軟科學. 2019(08)
[2]論新三中心:概念與歷史——美國SC本科教學改革研究之一[J]. 趙炬明. 高等工程教育研究. 2016(03)
[3]新建地方本科院校應用型人才培養(yǎng)改革的思考——以武漢商學院為例[J]. 張娟. 武漢商學院學報. 2015(04)
[4]轉型升級,能源發(fā)展的關鍵[J]. 巖義. 國家電網(wǎng). 2015(04)
[5]新建地方本科院校應用型人才培養(yǎng)方案存在的問題及對策分析[J]. 張僑,盛頤. 瓊州學院學報. 2013(03)
[6]知識、能力、品格與素質(zhì)的關系及對人才培養(yǎng)的啟示[J]. 黃運平,胡琳琳,張文凱. 湖南師范大學教育科學學報. 2012(02)
本文編號:3521095
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