隨著我國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)的快速發(fā)展,企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)類人才提出的要求也越來(lái)越高。產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)出滿足設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求的具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才,實(shí)踐應(yīng)用大環(huán)境下,產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革是關(guān)鍵之所在。本文從實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀探討入手,針對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)模塊化體系、產(chǎn)品專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式和信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)三方面內(nèi)容提出實(shí)踐教學(xué)模塊化基礎(chǔ)體系與實(shí)訓(xùn)體系相配合、完善課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)形式與評(píng)價(jià)方法等實(shí)踐教學(xué)改革探索內(nèi)容。 

【文章來(lái)源】：工業(yè)設(shè)計(jì). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3491933