化工原理是化工專業(yè)類學(xué)生最為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程,隨著近年來新技術(shù)的不斷突破以及各行業(yè)的廣泛應(yīng)用,化工原理的教學(xué)方式也應(yīng)該與時俱進(jìn),利用新技術(shù)為工具,創(chuàng)造更適合學(xué)生吸收消化的教學(xué)模式,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合能力,爭取取得更好的學(xué)習(xí)效果。 

【文章來源】：山東化工. 2020,49(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 改革的思路與舉措
    1.1 培養(yǎng)興趣
    1.2 啟發(fā)式教學(xué)
    1.3 面授與線上教學(xué)相結(jié)合
    1.4 多元化的考核
5 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科背景下化工原理課程設(shè)計“四化”教學(xué)模式的探究[J]. 易均輝,莫惠媚,李緊情.  山東化工. 2018(15)
[2]化工原理課程知識的理性認(rèn)知[J]. 倪獻(xiàn)智,牟宗剛,耿兵,李春生.  化工高等教育. 2018(01)
[3]微課在化工原理課程教學(xué)中的應(yīng)用初探[J]. 劉輝.  廣東化工. 2016(01)
[4]化工原理教學(xué)中積極促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)正遷移的發(fā)生[J]. 倪獻(xiàn)智,牟宗剛,耿兵,李春生.  化工高等教育. 2015(04)
[5]《化工原理》教學(xué)體系和教學(xué)方式的改革與實踐[J]. 曹睿,劉艷升.  化學(xué)工程與裝備. 2009(02)



本文編號：3453773