發(fā)布時間：2021-09-09 12:17

　　鑒于經濟社會發(fā)展對工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出的新要求,整合校內外資源開展協(xié)同育人是地方高校發(fā)展的有效途徑�；�"開放·延伸·互融"理念,構建了具有區(qū)域特色的協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式。通過科研與教學深度融合、課內外一體化、多學科交叉、校企聯(lián)合、境內外協(xié)同等多種方式,在構建協(xié)同環(huán)境下多樣化人才培養(yǎng)體系、全方位協(xié)同育人實踐平臺、高水平協(xié)同育人師資隊伍方面進行了探索和實踐,旨在培養(yǎng)適應區(qū)域發(fā)展及國家經濟建設所需的高素質工程技術人才。 

【文章來源】：實驗技術與管理. 2020,37(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

佛山研究院校企聯(lián)合培養(yǎng)課程體系

【參考文獻】：
期刊論文
[1]產教合作命運共同體導向的地方高校新工科建設研究[J]. 趙軍,申怡,夏建國.  中國高教研究. 2018(07)
[2]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的“五位一體”實踐教學模式研究[J]. 張莉,尹龍,謝紅燕,魯嘯軍.  實驗技術與管理. 2018(04)
[3]校企合作提升學生實踐應用能力的探索[J]. 王文娟,袁紅春,葛艷.  實驗技術與管理. 2018(02)
[4]地方高校創(chuàng)新型工程科技人才培養(yǎng)路徑探析[J]. 陳玲,徐曉艷,管圖華,劉紅梅.  實驗技術與管理. 2017(10)
[5]地方高校校企“協(xié)同育人”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的實踐[J]. 王香蘭,晉穎,付正,鄭思海,朱云紅.  中國大學教學. 2017(09)
[6]地方應用型本科院校校企協(xié)同育人的模式芻議[J]. 吳奇,李瑞娟,金文,俞贊琪,劉海華.  實驗室研究與探索. 2017(09)
[7]融合、開放、自適應的地方院校新工科體系建設思考[J]. 施曉秋,趙燕,李校堃.  高等工程教育研究. 2017(04)
[8]新工科建設背景下地方高校工程教育改革發(fā)展芻議[J]. 夏建國,趙軍.  高等工程教育研究. 2017(03)
[9]地方高校轉型發(fā)展背景下的實踐教學基地建設[J]. 許慶賀.  實驗技術與管理. 2017(01)
[10]協(xié)同育人視域下高校應用型人才培養(yǎng)的改革與實踐[J]. 房三虎,張永亮,謝青梅.  實驗室研究與探索. 2016(04)



本文編號：3392079