近年來(lái),隨著政策的發(fā)展和觀念的改變,各行各業(yè)都開(kāi)始大力提倡創(chuàng)新應(yīng)用型人才的發(fā)展和培養(yǎng)。化工學(xué)科作為一門化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)課,被多個(gè)化學(xué)專業(yè)作為主干課程進(jìn)行人才培養(yǎng)。在學(xué)校教育中如何將化工原理與創(chuàng)新應(yīng)用型人才有機(jī)的聯(lián)系在一起,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)源源不斷的創(chuàng)新型人才,是化工專業(yè)學(xué)科的教學(xué)和討論重點(diǎn)。對(duì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)的具體措施進(jìn)行探討,來(lái)尋找化學(xué)原理教學(xué)過(guò)程中人才培養(yǎng)的有效方法。 

【文章來(lái)源】：化工設(shè)計(jì)通訊. 2020,46(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 從實(shí)際工程出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
2 注重問(wèn)題引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的化學(xué)思維
3 從課堂內(nèi)容導(dǎo)入出發(fā),有效結(jié)合課前預(yù)習(xí)和課堂重點(diǎn)教學(xué)
4 形成立體化的人才考核方法,從多方面考察學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)
5 教學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,做到理論聯(lián)系實(shí)際
6 引入專業(yè)化師資力量
7 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的化工原理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革研究[J]. 譚鳳玉,周曉玉,李松,王平,李金輝,趙丹,丁薇,張澤敏,楊建發(fā),王盼,鄧紅江,萬(wàn)亞荔.  山東化工. 2019(07)
[2]基于創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的化工原理教學(xué)探索與改革[J]. 李小花,袁躍華,李彩琴,武彥芳,李強(qiáng).  化學(xué)工程與裝備. 2018(10)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下化工原理課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究[J]. 曾凡花,曾足云.  化工設(shè)計(jì)通訊. 2018(09)
[4]基于應(yīng)用人才培養(yǎng)的《化工原理實(shí)驗(yàn)》教改探索研究[J]. 劉娜,呂海燕,王淑瓊.  當(dāng)代化工研究. 2018(04)



本文編號(hào)：3360892