新工科的建設是以國家戰(zhàn)略發(fā)展為基礎,從國際競爭的角度來規(guī)劃和設計工程人才培養(yǎng)的改革方向。在對教學理念、學科專業(yè)等方面進行重構時,就是要立德樹人,適應新時代的變化,以創(chuàng)新、融合、發(fā)展為主要途徑,培養(yǎng)適應新時代發(fā)展的多元化卓越創(chuàng)新性人才。本文從新工科的角度出發(fā)來對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系進行構建,為高校人才培養(yǎng)提供一定的參考。 

【文章來源】：科教導刊(中旬刊). 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 建設“新工科”是工程教育主動適應新時代的重大戰(zhàn)略
2 目前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題
3“新工科”的建設需要構建體系完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新工科:形態(tài)、內(nèi)涵與方向[J]. 李華,胡娜,游振聲.  高等工程教育研究. 2017(04)
[2]新工科建設的內(nèi)涵與行動[J]. 鐘登華.  高等工程教育研究. 2017(03)
[3]面向未來的中國新工科建設[J]. 林健.  清華大學教育研究. 2017(02)
[4]“新工科”建設復旦共識[J].   高等工程教育研究. 2017(01)
[5]關于新時期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考與實踐[J]. 劉鑄,張慶祝.  中國高等教育. 2016(21)



本文編號：3348602