本文利用虛擬仿真技術(shù)對(duì)高校工程實(shí)踐課程進(jìn)行探索,提出了采用虛擬仿真技術(shù)來構(gòu)建體驗(yàn)式虛擬仿真學(xué)習(xí)模型及評(píng)價(jià)體系,通過尋求學(xué)生在特定的情境環(huán)境中參與學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)以及工程實(shí)訓(xùn)引導(dǎo)的方式來培養(yǎng)學(xué)生探索問題和獲得技能,同時(shí)建立學(xué)生邏輯思維和工程思維,從而對(duì)自身實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉的過程。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、緒論
二、國內(nèi)外現(xiàn)狀
三、我國高校虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用模式及存在問題
四、虛擬仿真解決的主要問題
    (一)利用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬仿真體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式
    (二)將虛擬仿真體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論與工程實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的融合
    (三)建立虛擬現(xiàn)實(shí)虛擬仿真體驗(yàn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國外虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教育研究與啟示[J]. 傅永超.  中國教育信息化. 2019(22)
[2]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）在教學(xué)中的應(yīng)用探索[J]. 唐婉貞.  貴州教育. 2019(14)
[3]虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析[J]. 汪婷婷.  數(shù)字通信世界. 2017(12)
[4]虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)思考與建議[J]. 王衛(wèi)國.  實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2013(12)



本文編號(hào)：3279803