工程倫理教育是塑造卓越工程師必不可少的重要內(nèi)容�；诂F(xiàn)代工程倫理準(zhǔn)則,面向卓越工程師的培養(yǎng)目標(biāo),探析了國(guó)際工程倫理教育發(fā)展與主要特征,并借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),對(duì)我國(guó)開展工程師倫理培養(yǎng)提出了對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,30(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一國(guó)際工程倫理教育發(fā)展及主要特征
    （一）美國(guó)的工程倫理教育
    （二）德國(guó)的工程倫理教育
    （三）日本的工程倫理教育
二國(guó)際工程倫理教育發(fā)展對(duì)我國(guó)的啟示
    （一）正確定位工程倫理教育目標(biāo)
    （二）借鑒國(guó)外先進(jìn)的工程倫理教育模式與教學(xué)方法
    （三）將工程倫理教育納入工程教育專業(yè)認(rèn)證內(nèi)容
三我國(guó)發(fā)展工程倫理教育的對(duì)策建議
    （一）清晰定位工程倫理教育的目標(biāo)
    （二）開設(shè)工程倫理教育課程
    （三）拓展工程倫理教育空間
    （四）不斷地加速工程倫理的建制進(jìn)程
四結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以工程教育專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的《工程力學(xué)》教學(xué)改革[J]. 趙靜,顧井飛,張春艷.  洛陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020(02)
[2]工程倫理教育的發(fā)展歷程及其展望[J]. 臺(tái)紅蕊.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(09)
[3]面向卓越工程師培養(yǎng)的工程倫理教育探析[J]. 曾永衛(wèi).  湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(01)

碩士論文
[1]我國(guó)工程倫理教育發(fā)展的問題及對(duì)策研究[D]. 湯敏.成都理工大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3241106