新時(shí)代背景下,越來越多的高職院校開始走出國門,開展國際化專業(yè)建設(shè)。實(shí)施國際專業(yè)認(rèn)證是推進(jìn)職業(yè)教育國際化的重要途徑。筆者闡述國際認(rèn)證意義,剖析IEET認(rèn)證規(guī)范,開展國際認(rèn)證探索,從運(yùn)行機(jī)制、教育目標(biāo)、核心能力、課程體系等方面實(shí)施改革,通過開展國際認(rèn)證提高了社會(huì)對(duì)專業(yè)畢業(yè)生的認(rèn)可度和人才培養(yǎng)質(zhì)量的公信力。 

【文章來源】：廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 國際認(rèn)證意義
    1.1 支撐國家發(fā)展戰(zhàn)略
    1.2 助推職業(yè)教育國際化
    1.3 深化工程教育專業(yè)建設(shè)改革
2 IEET認(rèn)證規(guī)范
3 國際認(rèn)證探索
    3.1 建立專業(yè)建設(shè)運(yùn)行機(jī)制
    3.2 確定專業(yè)教育目標(biāo)
    3.3 分解學(xué)生核心能力
    3.4 重構(gòu)課程體系
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于國際范式的高職電子專業(yè)課程體系構(gòu)建[J]. 高健,王麗,劉玉潔.  職業(yè)教育研究. 2019(01)
[2]引入《悉尼協(xié)議》加強(qiáng)高職工程技術(shù)教育類專業(yè)建設(shè)[J]. 黃旭偉.  高等工程教育研究. 2017(03)
[3]參照《悉尼協(xié)議》開展高職專業(yè)建設(shè)[J]. 王伯慶.  江蘇教育. 2014(28)



本文編號(hào)：3181229