化工原理實驗課程是化工原理理論的基礎(chǔ),也是化工原理理論課程的重要組成部分,在培養(yǎng)工科專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力方面具有明顯的優(yōu)勢。本文結(jié)合我�；ぴ韺嶒灲虒W(xué)實際情況,系統(tǒng)介紹了化工原理實驗教學(xué)在課程體系建設(shè)、教學(xué)方法與手段等方面的改革措施。實踐結(jié)果表明實驗教學(xué)的各項改革措施對學(xué)生工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高具有顯著作用。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 多層次實驗教學(xué)體系的建立
2 充分利用化工虛擬仿真實驗教學(xué)平臺的作用，拓展化工原理實驗的教學(xué)內(nèi)涵
3 通過化工原理實驗的視頻輔助教學(xué)，提高教師指導(dǎo)實驗的水平
4 通過實驗教學(xué)，將提高學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融入整個教學(xué)環(huán)節(jié)
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]開放實驗教學(xué)與管理模式的研究與實踐[J]. 陳昭炎,李惠玲,范明星,朱仲邃.  實驗室研究與探索. 2005(11)
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