當(dāng)前,如何充分利用專業(yè)課程中思政元素進(jìn)行課程思政改革以推動(dòng)"一流課程"的建設(shè),已成為政府、高校以及各專業(yè)課教師討論的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。各門專業(yè)課程都應(yīng)該守好一段渠、種好責(zé)任田,與思想政治課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。本化工工藝學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)以學(xué)校優(yōu)良的教學(xué)平臺(tái)及教師自身過(guò)硬的政治修養(yǎng)為依托,采用"案例教學(xué)法"探討化工工藝學(xué)課程中思政元素在課程教學(xué)過(guò)程中的"德育"作用,從而進(jìn)一步提高該課程的教學(xué)效果,培養(yǎng)出符合新時(shí)代需求的化工專業(yè)技術(shù)人才。 

【文章來(lái)源】：輕工科技. 2020,36(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

化工工藝學(xué)課程思政改革的示意圖

圖3為合成氨反應(yīng)未來(lái)可能的發(fā)展方向，其中仿生固氮一直是合成氨研究的一個(gè)熱點(diǎn)，其中吉大唐敖慶、福大盧嘉錫以及廈大蔡啟瑞等老一輩科研工作者付出大量的心血，以此延伸講解老一輩科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神和踏實(shí)的科研作風(fēng)。3《化工工藝學(xué)》課程思政改革評(píng)價(jià)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]理工科專業(yè)基礎(chǔ)核心課程思政教學(xué)實(shí)踐——以化工原理課程為例[J]. 潘鶴林,黃婕,吳艷陽(yáng),劉玉蘭,朱憶天.  大學(xué)化學(xué). 2019(11)
[2]化工導(dǎo)論課程融合思政元素教學(xué)探討[J]. 田維亮,呂喜風(fēng),夏旭東,李仲.  當(dāng)代化工研究. 2019(13)
[3]《化工原理》教學(xué)過(guò)程的課程思政實(shí)踐與探索[J]. 黨明巖,宋穎韜.  江西化工. 2019(05)
[4]化工安全與環(huán)�！罢n程思政”教學(xué)改革實(shí)踐[J]. 郭麗,周志強(qiáng),陳立鋼,宋榮君,榮春光.  化工高等教育. 2019(04)
[5]化工工藝學(xué)MOOC與線下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探索[J]. 薛為嵐,唐黎華,張相洋,馬曉華.  化工高等教育. 2019(03)



本文編號(hào)：3115091