隨著二胎政策的全面開放、義務教育制度不斷完善,家長對孩子學習方面日益重視。在此背景下,學習用具的需求逐漸增加,兒童文具包裝行業(yè)發(fā)展迅速。文具所扮演的角色也正從兒童的“學習用品”轉變?yōu)榫哂幸嬷�、童趣等多功能特點的可娛樂性教學產品。然而,目前市面上大部分兒童文具包裝仍普遍存在著同質化設計嚴重、結構形式單一以及使用時間不長等問題,影響文具包裝行業(yè)在兒童領域的長遠發(fā)展。因此,本研究以學齡兒童為研究對象,嘗試從學齡兒童認知的新視角出發(fā),探尋兒童文具包裝在益智性設計方面提供的創(chuàng)新思路與發(fā)展策略。首先,筆者對益智性設計相關理論進行了梳理,明確了益智性設計的概念、作用以及與兒童教育的關系,并探索了益智性設計在包裝中的發(fā)展方向。其次,通過對學齡兒童概念、身心發(fā)展規(guī)律的系統(tǒng)闡述與分析,總結出學齡兒童認知發(fā)展的六個特征,為后期設計方向提供有力的理論支撐。再次,對學齡兒童認知特點下的益智性文具包裝的設計模式進行了深度剖析,提出了具體的益智性設計原則及策略,打破了以往兒童文具包裝的傳統(tǒng)設計。最后,圍繞虛擬品牌“大象屋”文具包裝進行了設計實踐,作品包括品牌標志、系列包裝、宣傳海報及VI設計等,為當前兒童文具產業(yè)的... 

【文章來源】：湖南工業(yè)大學湖南省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

新加坡OMNI繪畫材料包裝設計

碩士學位論文4牌施德樓、輝柏嘉彩鉛系列（圖1-3、1-4），包裝主畫面采用兒童喜好的花草和小動物，生動形象，抓住兒童的眼球。倘若將包裝的結構盒型進行一定的設計改良，包裝的產品和功能則會更為突出。圖1-1新加坡OMNI繪畫材料包裝設計（圖片來源：尚略博客https://www.shinerayad.com/）圖1-2Idena系列學生文具包裝設計（圖片來源：尚略博客https://www.shinerayad.com/）圖1-3德國施德樓彩鉛包裝設計（圖片來源：施德樓（STAEDTLERMarsGmbH&Co.KG）http://www.staedtler.com/）

碩士學位論文4牌施德樓、輝柏嘉彩鉛系列（圖1-3、1-4），包裝主畫面采用兒童喜好的花草和小動物，生動形象，抓住兒童的眼球。倘若將包裝的結構盒型進行一定的設計改良，包裝的產品和功能則會更為突出。圖1-1新加坡OMNI繪畫材料包裝設計（圖片來源：尚略博客https://www.shinerayad.com/）圖1-2Idena系列學生文具包裝設計（圖片來源：尚略博客https://www.shinerayad.com/）圖1-3德國施德樓彩鉛包裝設計（圖片來源：施德樓（STAEDTLERMarsGmbH&Co.KG）http://www.staedtler.com/）

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于游戲化思維的兒童食品包裝設計[J]. 余安琪.  湖南包裝. 2019(04)
[2]基于皮亞杰認知發(fā)展理論的4～6歲童裝圖案設計[J]. 劉蕊,邢明杰.  服裝學報. 2019(04)
[3]兒童文具產品質量安全狀況分析[J]. 肖建芳,宋子珺,朱楊蘇.  質量與標準化. 2019(06)
[4]兒童益智玩具產品功能特性的包裝設計研究[J]. 李成肖.  中國包裝. 2019(06)
[5]皮亞杰認知發(fā)展理論對小學數(shù)學教學的啟示[J]. 李友莉.  現(xiàn)代教育科學. 2019(02)
[6]兒童益智玩具設計原則與要素的研究[J]. 鄧衛(wèi)斌,余一萌.  大眾文藝. 2019(02)
[7]互動性益智兒童玩具設計探究[J]. 薛曼齡,張玉花.  工業(yè)設計. 2018(11)
[8]互動理念下包裝形態(tài)設計的思考[J]. 鄭芳蕾.  西北美術. 2018(03)
[9]兒童食品包裝的趣味性設計探討[J]. 薛鳳琳.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2017(12)
[10]兒童產品創(chuàng)新設計的認知機理研究[J]. 湯文成,李嬙.  設計. 2017(22)

碩士論文
[1]兒童益智玩具互動設計研究[D]. 張夢雨.北京化工大學 2018
[2]面向學齡兒童的書包設計研究[D]. 趙豐羽.北京工業(yè)大學 2016
[3]兒童益智積木拼圖游戲玩具設計研究與開發(fā)[D]. 鄒瞿.天津科技大學 2016
[4]兒童食品包裝的益智性設計研究[D]. 劉榮.湖南工業(yè)大學 2015
[5]交互設計理念下學前兒童益智玩具的設計研究[D]. 秦海彬.哈爾濱工程大學 2013



本文編號：3109287