在萬物智能的時代,傳感器設(shè)備、通信技術(shù)以及機器學(xué)習(xí)算法的不斷發(fā)展,使得移動設(shè)備具有日漸強大的情境感知能力,促使人機交互向智能化、自然化、低負(fù)荷化發(fā)展,同時也對交互設(shè)計提出了更高的要求。本文針對情境感知的用戶體驗及應(yīng)用這一重要問題,基于對移動情境感知交互特征、用戶對移動情境感知的認(rèn)知與期望、移動端用戶行為模式及體驗問題的綜合研究,提煉出面向移動情境感知系統(tǒng)的交互設(shè)計框架、體驗評估模型,進(jìn)行了移動情境感知系統(tǒng)設(shè)計實踐。具體工作內(nèi)容如下:1.通過用戶研究系列方法得出了用戶對情境感知的認(rèn)知狀態(tài)及移動端應(yīng)用行為操作模式。通過開展2組、共12人參與的焦點小組與未來工作坊,研究目前用戶對移動情境感知系統(tǒng)的認(rèn)知狀態(tài)、接受情況與期待,建立用戶對移動情境感知的認(rèn)知模型。從32位用戶為期2周的Log日志數(shù)據(jù)、行為操作記錄、回溯性訪談記錄中提取可利用的情境信息類別、用戶行為模式、移動情境感知可能的應(yīng)用領(lǐng)域等。通過用戶行為數(shù)據(jù)與用戶描述發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的移動泛在學(xué)習(xí)因缺乏情境性,交互流程、學(xué)習(xí)內(nèi)容、通知推送機制等未匹配用戶進(jìn)行學(xué)習(xí)時的外在環(huán)境、內(nèi)在心境、當(dāng)下任務(wù)操作等,存在打擾中斷、用戶參與度低、學(xué)習(xí)效率或效果差等一系... 

【文章來源】：北京郵電大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：167 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１情境感知相關(guān)研究領(lǐng)域［１１］??早期的研宄主要集中在對情境及情境感知的定義

隱式地識別并分析用戶行為，并隱式地執(zhí)行分析后的結(jié)論指令［２４］。??可以通過設(shè)備主動與否、需要用戶投入注意力的多少這兩個維度來交叉分析??顯式交互與隱式交互，如圖１－２所示。其中橫軸表示設(shè)備的主動情況，縱軸表示??對用戶注意力多少的要求。人機交互方式被劃分為以下４個象限：第１象限稱為??提醒式交互，設(shè)備較為主動地為用戶提供交互操作的提醒或快捷入口，用戶可接??受提醒并發(fā)起交互，此過程需要占用用戶一定的中央注意力，例如消息通知、ｉＯＳ??平臺的“捷徑”應(yīng)用等；第２象限為顯式交互（又稱命令式交互），用戶主導(dǎo)著??５??

?北京郵電大學(xué)藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文???的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)，并通過以上對移動情境感知系統(tǒng)的研宄與分析提煉出針對性的??交互界面模型。同時為保證系統(tǒng)有助于用戶隨時隨地、體驗良好、績效顯著地進(jìn)??行學(xué)習(xí)，從文獻(xiàn)及用戶角度提取出評價情境感知系統(tǒng)的指標(biāo)維度，修正、結(jié)構(gòu)化??后，用其評價移動情境感知泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提出改進(jìn)方向。得到的用戶行為模式、??移動情境感知交互界面模型、評估模型均可用戶后續(xù)相關(guān)情境感知系統(tǒng)的設(shè)計與??評估。??１．４論文結(jié)構(gòu)??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于知識地圖的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)設(shè)計與實證研究[J]. 李士平,趙蔚,劉紅霞,譚榮姣,趙艷.  電化教育研究. 2016(05)
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博士論文
[1]基于活動的情境感知模型與情境感知交互設(shè)計[D]. 陳媛嫄.大連海事大學(xué) 2013

碩士論文
[1]基于情景感知的自然交互界面設(shè)計研究[D]. 任淑愉.東南大學(xué) 2016
[2]手機軟件用戶體驗的評估及其對使用意愿的預(yù)測作用[D]. 魯良兵.浙江大學(xué) 2010
[3]手機自適應(yīng)用戶界面生成與模型構(gòu)建[D]. 高歌.湖南大學(xué) 2009



本文編號：3063006