針對課程設計中目標、教學活動與測評三者的一致性評價問題,用布盧姆教育目標分類學（Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives,BTEO）分析課程設計的各個要素。首先介紹BTEO的體系結構;接著以工程圖學課程為例,闡述基于BTEO的課程設計分析方法與步驟,包括目標分類、教學活動分類與測評分類;最后論述一致性判別的方法。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(52)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、布盧姆教育目標分類學及其分類表
二、基于BTEO的課程設計分析
    1. 目標分類。
    2. 教學活動分類。
    3. 測評分類。
三、一致性判別



本文編號：3052328